吴长汉+曹晔

摘 要：普及高中阶段教育既是我国教育事业长期发展的必然趋势也是国民经济发展的客观要求，同时也是我国在人口数量变化的关键时期提出的一项重大教育发展战略。在此背景下，作为高中阶段教育重要组成部分的中等职业教育目前却在社会地位、生源数量与质量、办学定位、资源建设、区域发展水平等方面陷入了多重困境。因此，从改变人才观念、改革评价制度、更新教育形式、施行分类指导等方面提出了新形势下我国中等职业教育的多元发展策略。

关键词：普及高中教育；中等职业教育；多元困境；多元策略

作者简介：吴长汉（1991-），男，广西昭平人，天津职业技术师范大学职业技术教育学专业硕士研究生，研究方向为职业教育基本理论与政策；曹晔（1963-），男，内蒙古丰镇人，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长，教授，研究方向为职业教育与经济。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）31-0005-06

普及高中阶段教育是党和国家为适应社会经济发展的现实需要和满足人民大众享受更优质教育的客观需求，结合现实国情而在教育事业上提出的又一重大发展战略。实际上，“实现高中阶段教育毛入学率90%”的目标早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中就已提出，而在2015年党的十八届五中全会上得以首次明确，并将其作为“十三五”期间教育工作的重点任务之一写入党的公报，2017年4月6日，《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》（以下简称《攻坚计划》）文件正式发布，对“普及高中阶段教育”的具体任务做出全面部署。……