叶杨 武汉工程大学邮电与信息工程学院 熊琳 东软集团

基于“互联网+”的程序设计C语言课程的教学实践初探

叶杨 武汉工程大学邮电与信息工程学院 熊琳 东软集团

C语言是高校教育中重要的一门专业核心课程。但多年来的教学实践表明，特别对于独立院校来说，学生对这门课程的兴趣并不很大，并且掌握困难。如何在教学中培养学生的学习兴趣及解决实际问题的能力，提高教学质量对于高校教育而言至关重要。文章针对这一系列问题提出了提高C语言教学质量的解决办法，结果表明一系列举措大大提高了学生的学习兴趣，显著提升了学生的学习成绩。

《C语言程序设计》课程是高校理工科学生必修的一门基础课，对学生后续专业知识的掌握都起到重要的作用，如何抓好该课程的教学是计算机教学的一个重要问题。本文就调动学生对c语言学习的积极性，培养学生解决实际问题的能力方面，从教学实践角度上进行了探索和实践。

1 c语言教学中存在的问题

目前高校程序设计课程的教学普遍存在一些问题，在教学方式上通常是教师讲学生听，学生在整个学习过程中参与度不高，听讲状态欠佳，处于被动学习的状态。再则先讲理论后上机实验，学生听课后按照实验教材完成上机实验，动手能力和解决问题的思考能力没有得到充分的锻炼。教师在授课过程中容易注重语法的细节而忽视算法和计算思维的培养，只注意多讲解概念和例题，没有充分考虑学生的吸收情况。……