1.“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”等，可如今，学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的“酷”，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”……于是，“酷”就被赋予了多重含义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？

请以“酷”为话题，写一篇作文。要求：（1）自拟题目，自定立意;（2）除诗歌外，文体不限;（3）表达出自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨

现实中的“酷”人“酷”事，写成记叙文会很新鲜、很生动，读来让人兴味昂然;也可以写成议论文，表达自己对这种现象的看法。有以下几种立意角度可供大家选择：①“酷”与时代的关系——时代推动着“酷”的标准发生改变。②“酷”与观念的关系——不同年龄、职业对“酷”的认识有所差异。③“酷”与认识的关系——对“酷”的认识不同，可能造成不同的影响。④“酷”与流行的关系——“酷”的暂时流行或是具有生命力的价值观念。⑤“酷”与創新的关系——“酷”的个性化特征对时代的影响，时代对“酷”的包容。

2.人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗;如我们的人格，我们的尊严，我们的良心;如我们做人的道德操守，我们的人生价值取向;再如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等。

请以“我在乎”为话题，写一篇记叙文。要求：（1）自拟题目，自定立意;（2）除诗歌外，文体不限;（3）表达出自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨