摘要：探讨OSCE考核站点转化为培训站点在年轻护士实训教学中的构建及应用，通过建立实训小组、病案库、介绍各模块的构成及培训方式。OSCE情景模拟教学法以护理程序为框架，能紧贴临床，调整护士的工作状态，提升其业务水平，促进综合水平的提升。本文通过传统临床教学的中所存在的问题入手，研究了OSCE教学方法的实践，并作了总结。

关键词：OSCE情景模拟；情景模拟教学法；护士实训教学；

一、OSCE概述

OSCE即情景模拟教学法，应用在医学教育的很多方面，比如评估教学效果，或者应用于教学和评估测试。自1987年引入护理教育的理念以来，世界各国学者进行了广泛而深刻的探索，取得了非常大的进步。近年来，我国一些护理院校已开始将OSCE应用于部分课程的教学。结果表明，教学改革在培养学生临床能力方面取得了令人满意的效果。我国传统的医学教学模式过于强调基础知识、职业道德和临床基础操作，而忽视了护士的临床思维和沟通技巧。

二、传统临床教学实践中存在的问题

（一）、传统临床教学实践的局限性

通过多年的实践教学经验，我们知道传统的以手术为基础的实践教学存在着一些缺陷：1、手术是一种零碎的护理活动，其目的是满足病人的需要，或者按照医生的命令完成护理工作。护士无法完全掌握病例及相应的疾病知识，这限制了护士的能力。2、以教师为主导的业务培训，而护士的工作是为了完成与作为整体护理中心的“人”配合的任务；……