王志忠

摘要：文章探讨了打破先理论后实践传统的教学方法，贯彻“实践进课堂、理论到现场”的施教方法，采取“两个结合”，即：实验、实作与讲授相结合，单纯操作与图上练习相结合，形成适合维修专业课特点的“讲练结合教学法”，能够有效提高教学效率和质量。

关键词：讲练结合；技能练习；电气维修

在维修技能教学中，传统的方法是先理论后实践，把技能练习安排在专业理论课后进行，作为对课本有关内容的验证、实习。这样做有一定的道理，但效率不高。为了提高教学效率和质量，我们打破常规教学法，贯彻“实践进课堂、理论到现场”的施教方法，采取“两个结合”，即：实验、实作与讲授相结合，单纯操作与图上练习相结合，形成适合维修专业课特点的“讲练结合教学法”。

（一）实践与讲授相结合。在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中，学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关、断路器等，了解这些电器的结构，掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。在教学中， 我们注重利用自制教具讲清原理。如在接触器联锁正反转控制线路图中我们将所有触头、开关做成活动的，在原理讲解过程中，我们反复模拟接触器线圈得到失电，引导学生观察锄头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教板观察电动机正反转情况，对自锁和连锁概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象。……