张健解

摘 要：叶圣陶先生说过："教育是农业而不是工业。"教师，是影响人类灵魂的工程师，教育事业，则是天底下最崇高的事业。在教育教学工作中，做为学校班集体的组织者、教育者、引路者的班主任，在学生良性成长、学习的道路上，有着十分重要的作用，他们是学生成长中的引路人，是学校班集体的领导者，也是沟通学校、家庭与社会教育的桥梁。

职业学校的班主任肩负着改变人生的重担，班主任工作的好与坏，将直接影响学生的一生，职业学校班主任工作也是学校工作的一个重要组成部分。我现就职业学校班主任管理工作中的几种状况，发表一下个人的意见，供大家共同分析探讨。

关键词：分析误区引导关系

一、学生基本状况分析

职业学校的学生大多数来源于初中时期的差生，他们在初中阶段因为成绩相对比较落后，在班上总表现得比别人差，对学习不感兴趣，自暴自弃，甚至影响其他同学学习，想通过其他不好的途径已引起老师及社会的关注。在受到长期的歧视以及斥责后，他们的自尊心遭受严重的挫伤，自信心早已荡然无存。久而久之，就会发生诸如打架、抽烟、打牌、早恋、打电游、偷扒抢敲、就业困难等一系列的社会问题，这无疑会加剧社会治安环境的恶化，制约教育的顺利发展，影响整个民族素质的提高。

中职学校的学生正是风华正茂的年龄，他们对生活充满着希望与憧憬，对人生也抱有很高的期望，过高的期望值与他们现有素质较低的矛盾冲突，使学生的承受挫折和应对挫折的能力变差。……