柴莺

【摘 要】本文以大学生音乐表演教学的现状分析为主要切入点，从科学衔接“教”与“学”，构建互动式教学模式；加强理论与实践相结合，提高音乐表演教学有效性；坚持现代与传统相联系，优化音乐表演教学结构三方面重点探讨提高大学生音乐表演教学效率的方法，旨在通过本文研究为高校音乐表演专业一线教育者提供一定的借鉴，为社会输送更为优质的音乐表演专业人才。

【关键词】大学生；音乐表演；教学

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）30-0174-01

音乐表演具有理论性和实践性的双重特征，以培养具备较高人文素养与审美品味、高超演奏技巧的音乐表演艺术人才为主要目标。但是就当前大学生音乐表演教学的现状来看，仍旧存在一定的问题和不足之处，使得学生的创新思维、表现能力、音乐素养培养与发展受到限制。对此，本文以大学生音乐表演教学研究为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。

一、科学衔接“教”与“学”，构建互动式教学模式

在高校音乐表演课堂教学过程中，教师要以素质教育精神为引领，树立以生为本的教学理念，尊重学生在高校音乐表演课堂教学中的主体地位，将教学的主导权交到学生手中，正确梳理“教”与“学”之间的关系，通过两者的有效衔接构建互动式教学模式，促使学生积极主动参与音乐表演课堂学习活动当中，从而提高大学生的学习效率。

对此，教师要积极转变自身的教学理念，将课……