李红建

摘 要： 凭借着自身的特点，小号以其独特的音色魅力与表现力，在众多音乐作品中发挥着极其重要的作用。对小号演奏及教学中极易忽略的问题及需要采取的解决办法进行重点分析，结合当前的教学实际情况和教学侧重点，明确问题根源，探索解决之道。

关键词： 小号演奏；小号教学； 小号号嘴

中图分类号： J621.6 文献标识码： A

文章编号： 1004 - 2172（2018）02 - 0132 - 04

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2018.03.020

在自20世纪80年代起的30多年时间里，日益便捷的信息交换和多元化的文化交流使小号在演奏和教学上取得了辉煌的成就。小号演奏者和教学者也逐步开拓视野，对于现阶段的小号发展形成了较为清晰的认识，并及时更新技术及理论理念，对小号的教学和演奏工作具有积极的指导意义。

一、小号演奏及教学的艺术功能

小号凭借着自身的音色特征能够在演奏及教学中表现出独有的艺术特色。小号在管弦乐队中占据着举足轻重的地位，能合奏，也可以独奏的形式出现，如海顿《降E大调小号协奏曲》、阿鲁秋年《降A大调小号协奏曲》等。在管弦乐曲《皮德鲁斯卡》、拉威尔《G大调钢琴协奏曲》和中国作品《红色娘子军》等作品中均有大量令人振奋的小号独奏片断。小号正是通过与其他乐器的有效结合，将音乐片断所要表达的感情传递出来，展现出其独有的演奏风格和教学实践价值。

作为影响力较大的乐器，小号的应用范围较广，除在交响乐队中扮演着重要角色以外，还在不同场合中发挥出积极的影响力。……