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浅谈低年级写话《圆的变形记》教学策略

2018-01-02杨倩

读与写·上旬刊 2017年11期
关键词:教学策略

杨倩

摘要:新《语文课程标准》对低年级写话有这样的要求:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在使用习作校本教材《收藏阳光》教学《圆的变形记》时,我采取了想像促说、迁移促写、活动促说、句型促写等教学策略,收获颇丰。

关键词:低年级写话;圆的变形记;教学策略

中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)11-0063-01

低年级学段的写作要求是写话,这是为中高年级的写作做铺垫的,新《语文课程标准》对低年级写话有这样的要求:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。"兴趣是最好的老师",对于刚进校的一年级孩子,刚从幼儿园跨度进小学,身心发展都还未脱离幼儿好奇、好玩的心理特点,学习上更多的是用新鲜的事物直观地引起学生的好奇心,基于这样的情况下进行"玩"中"学"。因此,在使用习作校本教材《收藏阳光》教学《圆的变形记》时,我从中探索到了几点教学策略,收获颇丰。

1.再现生活素材,寻找写话的源头——想像促说

低年级学生正处于口头语言向书面语言的过渡时期,识字量少,言语水平不高,为没材料可写而发愁,但"想"是看图写话的灵魂,可从图入手,让学生展开想象的翅膀。在《圆的变形记》一课中,一开篇直截了当就让学生看着圆形,发挥想象:"这个神奇的圆长得像我们生活中的什么事物?"学生的话匣子一下子被打开,争着抢着要回答,有說"月饼"的,有说"皮球"的等等,把这个圆"回归"生活当中。低年级学生观察力较低,观察对象较为散乱,抓不住重点,让学生通过看图,明确看图目标,从生活中获取写话的素材,拉近学生距离,降低写话难度是激发学生动机,提高学习积极性的催化剂,一方面使学生对写话产生浓厚的兴趣,另一方面培养了学生的观察能力。

2.打开想象阀门,激发写话的兴趣——迁移促写

学生的想象力非常丰富,在学生激情未褪时,顺势迁移出"变一变"的环节,指导学生"观察老师给圆加上了一笔又变成了什么?"学生通过观察后把自己想象出的事物口头表述,再完成"我觉得它像 ,又像 ,还像 "句子的填空,这样给了学生思考的方向,让学生展开了想象的翅膀大胆去说,再通过填空的方式引导学生走向"写"的视角,目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

3.调动多项感官,挖掘写话的内涵——句型促写

写话其实是写一段话,而一段话,其实是由好几个句子连成的,低年级的学生由于识字量还太少,要想把自己的想法用语言文字表达出来还存在困难,特别在一年级的教学中。因此,教师可以先指导学生进行一句话的写作训练,要求学生看图写好一句话,但这一句话必须是通顺的,完整的。这样一来,在《圆的变形记》教学"七嘴八舌"的环节时,可以用以下方法指导完成一段话的写作:

3.1 补白——把句子写清楚。在刚才学生"画一画"的环节,就有让学生说话训练,当学生说出零散的词句,教师要有意识地让学生把这些话整理起来概括地说一说。这时,可以这样安排,将学生自己看到其他同学的作品先说再写出来,进行补白"我看到同学们把圆变成了 ,变成了 ,还变成了 。"低年级孩子的说写反差较大,往往说时头头是道,写时却提笔忘字,不知如何下笔。因此,让学生趁热打铁把自己看到的和听到的赶紧写下来。

3.2 扩词——把句子写生动。一年级的学生只能进行简单句子的补白,但补完句子仍然会显得泛白不生动,这就需要教师引导学生进一步地扩词,把句子壮大,愈加生动。当学生补白完句子后,趁机追问"谁能告诉我这些新的图形都有些什么颜色或形状呀?"学生大量地说,只有说得到才能写得出,再请学生小组内像老师一样问一问进行交流,每个问题要注意前后联系,这样短短的句子在孩子们的提问中逐渐拉长。当然,不排除部分学生缺乏词语的积累,这时候可以给出"词语宝宝",帮助学生扩句,口述完成"我看到同学们把圆变成了( )的 ,还变成了( )的 ,还变成了( )的 。"

3.3 加固定句型——把句子变完美。既然是一次写话教学,那么就可以适时教给学生简单的写话技巧,一年级的学生暂时还不要求掌握有深度的写作方法,教师可以指导一些简单的句型使用,在这里可以把刚才的句子变成用"有的……有的……有的……还有的……"来连接自己的句子,完成"瞧!我看到同学们有的把圆变成了( )的 ,有的把圆变成了( )的 ,还有的变成了( )的 。"在一年级上学期做好各种与写话有关的铺垫性、基础性练习,利用各种句式仿写句子,这些练习有序的进行,能逐步培养孩子的创作能力。

低年级的写话是中高段写作的基础,培养学生有话可说、有话可写是写话的关键,教师可充分利用好《收藏阳光》这一课本资源,引导学生观察生活、想象生活、体验生活,发现生活中丰富多彩的写话素材,循序渐进地培养孩子的写话能力,让学生乐于观察,乐于表达,乐于写话,让写话展示他们的生命活动,留下自己成长的足迹!endprint

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