左秀桂

阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意，還能让学生更好地把握作者所要表达的感情。那么，如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力？我有如下几点体会。

一、激发学生的阅读兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。在平时的语文教学中，教师可运用多种方式、手段，通过图片、音像等教学手段，全方位、多角度地激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。教师若能巧设质疑，不仅能拓展学生的思维能力，而且能提高学生的学习兴趣。

一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣。同样的道理，一段好的导语，也能引起学生阅读的兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有很强的求知欲望，教师应抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，提高他们的学习兴趣。

此外，教师还可以根据教学需要，运用科学的方法调动学生的积极性，使之产生强烈的阅读欲望。如《盗火的英雄》这篇课文故事内容完整，情节曲折生动，容易激发学生阅读兴趣。但由于古希腊时期的神话故事，距离学生的现实生活较远，因此，老师应在课前给学生布置任务，让学生收集一些关于古希腊神话故事或有关普罗米修斯的传说、诗歌等资料进行阅读，作为课堂学习的补充。课堂上，教师要放手让学生在自主探究中反复感受文本语言，品词析句，感受普罗米修斯的高大形象，从而突破课文的重点。……