李宝平，关放

（西安交通大学理学院，陕西西安 710061）

滴定分析错误信息对分析结果的影响

李宝平，关放

（西安交通大学理学院，陕西西安 710061）

在基础化学实验试题中，常会出现一些分析结果误差判断题，而分析结果误差往往是由于学生的实验操作失误导致的。本文旨在建立一种通过确定滴定分析错误信息，并依据错误信息和分析结果的正相关或负相关关系确定其对分析结果的影响结论的快速判断方法。

滴定；错误信息；相关性；分析结果

1 滴定分析中常见的问题

高考课改后，各省学生的化学基础参差不齐[1]。有些学生在中学时接触过滴定分析实验，而有些学生只是观摩过老师的演示实验。因此，在为临床医学类专业新生开设的基础化学实验中一般都设置有滴定分析实验，以培养学生科学实验的基本操作、基本技能、良好习惯以及观察、分析、判断事物的能力。在基础化学实验试题中也常常会出现一些分析结果误差判断题，这些分析结果误差往往是由于学生的实验操作失误导致的[2-3]。例如，用差减法称取一级标准物质无水Na2C2O4配制标准溶液标定KMnO4溶液浓度时，判断以下操作会对KMnO4的浓度造成何种影响（偏高，偏低，没有影响或无法确定），以下操作有些产生了Na2C2O4物质的量的错误信息，有些则产生了KMnO4体积的错误信息，最终都导致了KMnO4浓度的错误的分析结果。

2 正确判断和解决问题的措施

由于一些学生未能掌握解答此类问题的要领，因而有时会得出相反的结论。……