◎张亚军 杨珂娟 张雪玲 李佳俐

中医药院校《概论》课特色教学的实践探索
——以陕西中医药大学为例

◎张亚军 杨珂娟 张雪玲 李佳俐

高校思想政治理论课教学要提高实效性，增强学生的获得感，就必须和学校的办学特色相结合，绝不能千篇一律，不接地气。特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）课更具有现实性，其教学也更容易结合学校的校史校情和办学特色来开展。高等中医药院校办学特色鲜明，培养的人才多数要直接服务广大人民群众，和国家的医疗卫生事业发展紧密相关。因此，《概论》课更应突出学校办学特色，积极利用中医药院校的独特资源开展教学。

《高等学校马克思主义学院建设标准（2017年本）》中提出，要“建设精彩教案、精彩课件、精彩课程资源库，实现优质教学资源共建共享。”“系统组织教师开展教学改革，创新教学模式，培育推广形式新颖、效果良好、受学生欢迎的教学方法，培育“配方”新颖、“工艺”精湛、“包装”时尚有特色的品牌课。”这就要求各高校要在坚持思政课基本要求的前提下，积极鼓励教师充分发挥积极性和创造性，深入挖掘特色教学资源，将思政课讲好讲活，让学生喜欢，使学生受益。如果思政课教学内容和方法千篇一律，不接地气，不能和学校的办学特色、校史校情以及学生所学专业服务社会经济发展的实际相结合，就难以做到“三贴近”，也就很难在思政课教学中增强学生的获得感。……