孙聪 金文旺 蒋承

摘 要： 当前，影子教育的发展引起了国家以及社会各界的高度关注。我国中学阶段影子教育和学生升学之间的关系因一线城市与一般县级城镇的差异而存在比较明显的二元结构差异。研究发现，虽然多数教师、学生和家长在主观上认为影子教育参与情况对中学生的学习成绩和升学结果并没有太大的直接帮助，但是影子教育的实际支出、形式和质量在一线城市和一般县级城镇之间已经呈现出非常显著的差异。影子教育的这种二元结构特征从长期来看将间接影响中学生的升学机会，因此，需要在相关政策调整中予以高度重视。

关键词： 影子教育;学生升学;二元结构

中图分类号：G523      文献标识码：A

文章编号： 1003-0751（2018）09-0083-03

一、问题的提出

在常规性、公益性的学校教育以外，针对学生在校所修科目的收费性课外补习服务，在教育学理论上被称为影子教育。改革开放以来，伴随着教育的市场化和产业化发展，影子教育顺应时代浪潮，率先在中国一二线城市及其周边地区快速发展起来。近年来，影子教育在三四线城市及其周边农村地区也开始获得巨大的市场空间。各种补习班、培训机构正在深刻影响着这些地方的教育生态和民众生活。对此，各级地方政府出台了一系列文件对课外补习行为和教育市场进行引导和规范，但就课外补习的禁与疏、利与弊之讨论依旧是广大民众关注的社会热点问题。

史蒂文森和贝克将影子教育定义为“发生在正规学校教育之外，旨在提高学生学业表现的一系列教育活动”  ① 。……