郝桃桃 姚恒 山西财经大学

电子商务大学生创业教育研究

郝桃桃 姚恒 山西财经大学

我国的大学生创业教育研究开始于20世纪90年代，开展创业教育是高校发展和改革的内在必然逻辑，也是高校对社会需求的积极回应。本文从对当前大学生创业教育的发展现状出发，然后通过对师生访谈的方式对现阶段电子商务专业大学生创业教育的现状进行分析，分别从课堂教学、师资以及教学环境三个方面提出相应教改措施。

大学生创业 电子商务 创业教育

从2010年至今大多将创新创业教育与人才培养全过程相融合，并在对创业基地的建设进行深入研究，在“中国期刊全文数据库”中，以“创业教育”为主题的论文有23275篇。可以看得出来，随着我国经济的不断发展和高等教育改革的日渐深入，对于大学生创业教育的重视程度也逐年愈加强烈。但我国大学生创业教育目前还处于初级阶段，很多地方还存在明显不足：第一，大学生创业教育重理论轻实践；第二，大学生创业教育的师资严重匮乏；第三，大学生创业教育课程体系不健全，课程设置不完善，重形式轻效果；第四，大学生创业教育缺乏理论依据，缺乏系统性、完整性和普适性。所以，当前高校大学生创业教育急需解决的问题。

1 相关概念界定

1.1 创业教育

最早的一篇是1989年胡晓风、姚文忠、金成林等发表的《创业教育简论》，文章的主要观点认为，创业教育不能简单的被视为一种教育手段或者方法，应该把创业教育置于教育体系的本质内容或者高端去认识，尤其要把思想教育、创业意识培养作为创业教育的重要内容之一，其作为中国首篇在学术期刊上发表的创业教育类文章，标志着中国创业教育研究的正式起步。2015年赵海晓在《晋商精神与大学生创业教育培养》中指出在进行大学生创业教育及其培养时，应该着重培养大学生创业精神，提供大学生创业机会，普及国家相关政策。

1.2 电子商务创业教育

利用互联网开展商务活动，全球各地实现消费者网上购物、商户之间网上交易、网上沟通洽谈和在线电子支付的商务活动、交易活动和金融活动的新型商业运营平台，其中发生的活动就是电子商务。对于电子商务创业教育的概念目前国内学者并未作出定义，我认为电子商务创业教育就是在全球化、信息化、网络化的背景下，高校通过现代化教育手段让学生掌握电子商务的方法，从而在正确的价值观下引导其创业意识、创业思维和能力以及创业精神的过程。

2 大学生电子商务创业教育现状

2.1 创业高热情轻实践

通过对学生的访谈，在问到“你是否想利用所学的电子商务知识去创业”这个问题的时候，没有想过的占约6%，而想过单位行动或打算行动的则占的人数比例相对较多，但其中，大多数只是想并未付诸于行动。当问到“毕业以后的打算”时，选择先就业的占约68%，而选择创业的仅占了约8%，其他均为视情况而定。所以，可以看出电子商务学生毕业后还能继续在电商领域坚持创业的并不多，而且学生考虑的因素太多，热情高但实践性却很低。

2.2 创业重形式轻实质

当问到那些准备创业学生创业目的时，有约90%的学生希望可以通过创业将所学的知识应用于实践，从而积累更多的经验，实现自己的价值，有约10%的学生认为是为了赚钱。可是，约90%为实现自我价值的学生在真正毕业之后去创业的人却只占到约20%左右，当问到原因时，他们认为电子商务创业门槛低但自己启动资金不足，竞争厉害，对于市场的定位与分析无从下手。

2.3 创业平台、货源渠道和经营产品类目多样化

在选择创业平台时，学生的回答是选择太多，不知道该定哪一个好，各有各的优势。有些学生则想自己直接建立一个平台去实现创业。

2.4 过多依靠学校、政府和社会支持

有绝大部分学生认为利用学校学的电子商务知识去创业的可行性很高，但是由于自身现状，对市场定位的不清晰、资金不充足、找不到合适的平台等一切问题，他们更多的希望得到学校、政府和社会的支持，说明这部分大学生不够独立自主，知识缺乏，经验不足。

3 大学生电子商务创业教育教改对策

3.1 完善课程体系

学校应该再课堂教学过程中，多加渗透和实施创业教育，将知识时刻与实践（案例）结合起来。同时，学校应该加快电子商务创业教育和其本身电子商务专业的融合，从不同的方面去多加注重对学生自主创业能力的培养。

3.2 培养优秀的教师队伍

对于在校与电子商务相关专业的老师，要多派遣教师去电子商务的公司去参观、学习与培训，让教师先将知识与电子商务行业的实际相结合然后授教于学生。同时，也可以鼓励教师去创业实践。而且学校也可以聘请电子商务创业的成功人士担任兼职教师为学生以讲座的形式授课。

3.3 营造创业教育环境

高校可以通过校企合作共同开发电子商务创业实训基地，维修室建立学分制创业教育，一方面，解决学生创业时间和上课时间的冲突问题。另一方面。可以为学生提供更好的创业基地进行实际模拟演练。

[1]谢印成,田真平,基于SYB模式的大学生电子商务创业教育研究,职业时空,2012(8).

[2]罗晓芳,张旭亮,基3T孵育推动机制的大学生电子商务创业教育探讨,继续教育研究,2011(8).

[3]岳向华,高职电子商务专业创业教育现状与对策——以广东省为例[J],电子商务,2016(1).