摘 要：社会工作所涵盖的助人自助、平等与尊重、服务等三个理念对高校辅导员从事的学生工作具有重要的借鉴和学习价值，将社会工作相关理念融入到高校辅导员的学生工作中，不仅有利于高校辅导员工作的创新，更有利于辅导员转变传统学生管理模式，树立以生为本、尊重学生、服务学生的观念，更加体现新时代精神。

关键词：社会工作；辅导员；思想政治教育；运用研究

习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。[1]作为从事高校思想政治教育的主力军的辅导员，如何实现“立德树人”的目标，做好学生的良师益友，引导学生健康成长成才是必须思考的问题。辅导员在日常的思想政治教育过程中不仅要坚持正确的政治方向，还要不断创新教育方法。社会工作作为一种具有自身特色的科学的助人的专门的制度和职业，其具备的服务、平等与尊重、“助人自助”的理念为高校辅导员从事思想政治教育工作提供了新的方向。因此，在新时代背景下，高校辅导员在日常的思想政治教育过程中应将社会工作的理念和方法融入到工作中，创新思想政治教育工作方法，提高工作效能，积极引导高校学生健康成长成才。

1 社会工作在高校辅导员工作中的运用的必要性

作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员必须努力扩宽大学生思想政治教育的途径，创新学生管理工作方法，为新时代中国特色社会主义事业发展培养出德智体美全面发展的优秀人才。我国社会工作方法的理念与大学生思想政治教育的核心理念从根本上说有着一致和融通之处。[2]大学生思想政治教育强调“育人为本”，就是要“以生为本、以人为本”，这观念与社会工作“助人自助”的理念和个案法都具有相似性。社会工作所蕴涵的“服务”、“平等与尊重”等理念，均与高校学生思想政治教育工作的理念高度契合。当前，高校学生思想政治教育面临着诸多的问题和挑战，引入社会工作理念和方法，有助于辅导员在日常的学生思想政治教育工作中明确方向，提升工作的效率和质量；有助于辅导员在工作中潜移默化地影响学生的思想和行为，让学生在无形中将辅导员工作理念融入自己的学习生活，做到内化于心、外化于行，最终实现健康成长成才的目标。

2 社会工作在高校辅导员工作中的运用策略

2.1 将“助人自助”理念引入辅导员工作中

辅导员的首要任务是要做好高校大学生的日常思想政治教育工作。但是在实际的工作中，辅导员更多的是对“问题”学生进行思想政治教育。在传统的思想政治教育更加侧重“助人”，强调的是一种思想上的“灌输”，要求学生做什么、不能做什么，忽略了学生作为一个独立个体的潜在自我发展能力的提升，无法调动大学生的主动性和积极性。最后辅导员的所进行的思想政治教育工作无法达到预期的效果，“问题”学生的问题无法得到根本上的解决，学生也无法得到进步和成长。

社会工作核心理念“助人自助”，主要强调的就是“授之以鱼，不如授之以渔”。将“助人自助”观念引入辅导员工作中，日常的思想政治教育从“灌输”转变为引导和服务，培养大学生自我提升的能力。一方面帮助学生树立正确的“三观”，确立马克思主义信仰，帮助学生提高明辨是非的能力，提高思想认识和精神境界；一方面要基于学生遇到的各种现实问题，用辩证的方法正面积极引导学生。辅导员在实际工作中对学生要做到“肯定加鼓励”，在解决学生实际问题时，为学生指出方向但又不帮其做决定，把决定权交回到学生自己手中，提升其认识、分析和解决问题的能力。

在引入“助人自助”理念的过程中，要注意个别和集体之间的联系。在教育过程中，要加强大学生之间的交流和沟通，使每个大学生在相互帮助、相互教育中提高自己的水平和能力，从而提高整个集体的自我教育的能力。[3]

2.2 将服务理念贯彻辅导员工作的始终

社会工作之所以从欧洲发展到全世界，与其服务理念不无关系。服务是社会工作的重要特色。辅导员是大学生健康成长成才的指导者和引路人，肩负起培养新时代中国特色社会主义发展的建设者和接班人的历史使命。在日常工作中，要始终将“立德树人”作为己任，要将德育摆在首要的位置，尤其是对班集体中个别问题学生的思想政治教育，更要体现出服务意识。在引导学生健康成长成才的过程就是为学生服务、为社会主义现代化建设服务的过程。作为一名新时代的高校辅导员，应转变传统的管理理念，主动树立服务意识。学生工作无小事，辅导员应努力做到全心全意为学生服务，对待学生要努力做到“三心”即关心、爱心和耐心，从情感上与学生进行交流沟通，给予学生更多的理解和关爱。

社会工作主要强调的是对弱势个体的服务。辅导员日常工作要努力了解和把握学生的需要，思想政治教育工作要做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。时常关注学生的需要，深入学生宿舍、深入学生课堂，了解他们思想上的困惑、学习和生活方面的问题和困难，并有针对性地为有“问题”学生提供服务，帮助学生解决问题、克服困难，并且将这种服务贯穿到辅导员工作的始终。

古人云：“学为人师，行为世范”，作为一名老师，其工作理念和待人态度在很大程度上潜移默化地影响着学生。作为高校学生日常思想政治教育的高校辅导员，将服务意识融入到日常的辅导员工作中，可以在很大程度上影响着学生的意识和观念，学生在无形之中会形成服务意识，懂得服务社会和关心他人，也充分体现了思想政治教育立德树人、德育优先的根本。

2.3 辅导员工作要践行平等和尊重理念

平等和尊重是社会工作者助人的前提，也是大學生思想政治教育获得成功的前提。[4]辅导员工作的对象是具有独立人格的高校大学生，虽然辅导员与学生的社会地位、工作以及能力有所差别，但是人与人之间是平等的，服务者与被服务者的人格是平等的，没有高低贵贱之分。每个人都有被尊重的权力，也应该被尊重。在传统的辅导员工作中，辅导员往往会给学生一种居高临下的感觉，学生接受到的信息更多的是灌输式教育，缺少自主发言权。这在一定程度上造成了辅导员工作的低效性，学生无法从根本上提升和进步。将社会工作平等与尊重理念引入辅导员工作，从关心学生、理解学生和尊重学生出发，充分践行社会工作所提倡的平等和尊重，改变传统压制式、权威式教育，设身处地为学生着想，充分体现人文主义关怀；对待学生要做到“爱而不宠，严而不厉”，要以一种平等的姿态与学生进行入情入理的对话，摈弃那种我讲你听、我说你行、我教育你服从的说教模式，使学生在尊重、认可、理解中得到教育，从而调动他们接受教育和自我教育的积极性，更好地成长。[5]

参考文献

[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话[EB/OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html，2016-12-09.

[2]邹绍清、李国安等.社会工作方法在大学生思想政治教育中有效运用的思考[J].思想理论教育导刊，2012（6）：98.

[3]付翃飞.社会工作理论对高校思想政治教育创新的支撑[J].黑龙江高教研究，2010（5）：118.

[4][5]李忠伟、江俊文.论社会工作对大学生思想政治教育的介入[J].理论与改革，2010（3）：120，117.

作者简介

胡声娟（1988-），女，汉，重庆梁平人，法学硕士，重庆文化艺术职业学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。