饶素芳

（广东农工商职业技术学院 基础部， 广东 广州 510507）

大学英语听说能力“职业化”教学模式与途径研究
——以高职口语大赛推动大学英语听说教学改革为切入点

饶素芳

（广东农工商职业技术学院 基础部， 广东 广州 510507）

作为各大高职院校技能大赛项目之一的实用英语口语大赛逐步影响着大学英语的教学改革。本研究在运用ESP教学理念和参考大赛的大学英语“职业化”教学启示，通过教育实验法和课堂观察等方法，对大学英语听说课进行教学改革，以期找到提高听说能力“职业化”的有效途径。

高职口语大赛；职业化；ESP教学；听说能力

一、高职大学英语听说能力教学职业化改革与研究现状

“全国高职高专实用英语口语大赛”（如以下简称为“高职口语大赛”）于2011年被正式纳入全国职业院校技能大赛，竞赛内容主要为“选取职场中典型交际场景,通过陈述、描述和交流等环节,考察参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力”。大赛旨在促进高职高专英语教学改革，加强学生职业英语能力的培养，提高学生口语表达能力，发展高职高专学生英语口语水平，交流职业英语口语教学经验，对高职大学公共英语教学改革具有专业性指导意义。［1］近年来，与大赛相关的教改研究不断涌现，在中知网查询相关期刊文献，以关键词“高职英语口语大赛”有75篇；以“高职口语大赛促进”查询，共1 464篇；以“高职口语大赛职业化”查询，共873篇，文章多以大赛对整体大学英语改革的启示和促进为主，但对大学英语听说能力“职业化”改革模式与途径的研究较少，特别对实践操作的研究文献较少。……