谭远伏

【摘要】随着时代的不断发展，人们对初中生思想品德教育的关注度也在不断上升。就目前而言，初中生思想品德教学工作中存在着一些问题，这些问题的存在对初中生思想品德教学质量产生了非常大的影响。为此，文章对初中思想品德教学工作展开了讨论，了解思想品德教学工作的现状，并针对性采取措施，促进初中思想品德教学水平的提升。

【关键词】思想品德 问题 分析

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0064-02

一、初中思想品德教学的现状分析

1.教学理念过于陈旧

很大一部分的初中思想品德的老师教学理念还处于应试考试的阶段，老师的教学以及学生学习的主要目的是为了应付考试，考试成绩的高低是评价学生的一项重要标准，教学手段较为陈旧，教学的有效性尚待提升，没有注重学生价值观、情感以及态度的提升，不利于学生的全方位的发展。

2.教学方法较为单一

很多的初中思想品德的老师认为书本知识更加的重要，授课的方式也都集中在机械式灌输，整节课的绝大多数时间都用在了授课上。还有一部分的老师在授课过程中，虽然有些老师在授课过程中会选择现代化的技术，利用多媒体向学生灌输大量的信息，没有给学生预留足够的时间。这些教学方法，并没有从根本上转变学生在教学过程中的被动局面，很难激起学生的自主性，和教学改革也是相去甚远。

3.对教材的理解一知半解

初中的思想品德是和时代发展相一致的课程，教材有大范围的调整，其中涵盖的知识含量也比较多，会给老师的教学带来较大的难度，很多老师在极短的时间里很难消化和理解新观点以及新知识点。……