接麓凝

摘要：在高中语文学习中，有许多人没有掌握好语文学习的诀窍，觉得只需应付好高考就可以了，但是其实语文贯穿于生活中的方方面面，不止是考试，更要运用到生活中去，这需要同学们建立一种语文思维，这除了要在课本中学习，更要在生活不断积累学习，以建立自己的思维模式，表达自己的观点。

关键词：高中；语文；积累学习

引言：

很多人对于学习语文，总抱着一种懒散的心态，觉得反正都是中文，都是母语，够说，会写就可以，或者是只想要应付高考。其实这远远不够，因为学习语文，不仅仅只有语音、词汇，还有更多的内容，语文也不仅仅只是考试，在生活中，语文的运用和内涵更加的丰富，面对一件事情，如何能用自己语言表达，这不仅是需要掌握语言文字，这需要建立自己的语文思维系统和表达方式。

一、什么是“积累学习”

说到语文，其实是一个综合而复杂的概念，可以说语文的学习是中文语言的一种学习，如果作为某一种语言来看，那中文的学习就包括了语音、文字、语义、语法、情感等等各种组成语言的元素。

“积累学习”其实就是在语文学习中不断进行的语法、文字、文法、常识的片段和素材的累计，通过积累进行语文知识的进一步学习[1]。语文的“积累学习”是一种学习方法，不是某一种具体的技能，学生要掌握的是主动学习语文，在生活中和学习中获取语文基础知识，同时也在积累中不断的提高语文的综合素养。

二、“积累学习”的重要性

对于语言来说，特别是中文，“积累学习”的重要性不言而喻，但仍有很多同学对于语文“积累学习”这种方法不重视。其实积累的过程，也是学习的过程。

（一）语文“积累学习”的现况

有许多人觉得中文也没有什么好学的，毕竟是母语，说说就会说了，但其实正确使用中文，不仅是语音、词汇，更有语法和情景语义等等方面需要注意的。

此外，还有一些同学，在积累过程中，只记与考试有关的内容，或者是死记硬背课本和素材内容，这种积累方式是非常短视的，只能应付考试，对于真正运用语言内容，或者是语文的内涵没有彻底的了解。

（二）“积累学习”的重要性

很多同学没有意识到，考试要考的，其实只是语文的一部分内容，平时生活中我们要运用语文的地方还有更多。语文需要实践参与，除了在试卷上，还有更多在生活中，学习课本知识，运动到生活中，从而升华语文的意义，形成语文能力[2]。

通过不断积累，你能学到的不仅仅是语文的只是，更是一种语文思考能力，有一句俗语“读遍唐诗三百首，不会作诗也会吟”，不断地积累，其实也是一种重复熟悉的过程，通过进一步学习，培养自己的思考的能力。

三、“积累学习”的具体做法

（一）建立积累意识

其实生活中有很多语文积累的机会，只是很多人都会错过，或是没有这种习惯。其实在生活中，如果有时候有灵感的出现，或者是见到某一些场景的时候，都可以随手记录下来。例如你看了一本好书，有很多自己的想法，可以写上你的想法，再整理，不断的记录中，就会形成一种记录的习惯和意识，这对于形成语文的思维是一个非常好的做法，未来你的笔记，也可以成为很好的语文素材。

只要建立起了积累的意识，在生活中可以发现很多语文的素材，记录下素材反而比抄来的素材更能打动别人。这对于写作也是很好的进步方式。

（二）在课堂学习中积累

很多同学在学习中，会很注意在课本上的东西，老师也应该在课堂学习中老师在课文教学的过程中，应该要设立阅读目标，通过引导我们学习，达到阅读的目的，实现在课堂阅读中的“积累学习”[3]。

除了课堂老师讲的，还有试卷上面的，试卷也是一个很好的积累方式，从试卷中错误的地方，能看到自己薄弱的地方，从而加强薄弱的地方[4]。

（三）建立阅读习惯

阅读是一个语文学习中很重要的部分，而我们作为高中生，除了课堂阅读，更要拓展课外阅读，但是也没有必要读一些晦涩的古典著作，可以从自己的兴趣出发，看自己想看的，从短到长，从易到难，一点点增加难度，一点点进步和学习。当然，课外阅读不能只是兴趣书，还应该有文学、史书、社会热点、外国著作等等，深入学习，不断积累，拓宽阅读面，增加自己的阅读知识和见识的深度和广度，形成自己的阅读习惯。

通过不断看课外读物来学习，课外读物可以增加学习的兴趣，增加语文素材，并且还可以学习好的语法和遣词造句，大量的阅读积累，也对于学生阅读理解能力和鉴赏能力有所提升。

（四）在闲聊中积累

除了书本，生活中也有很多积累的途径。其实作为语言，除了“纸上功夫”，“嘴上功夫”也是一个很好的积累途径。在与同学、老师的交流中，你可以学习到别人许多很好的想法观点，内化积累成素材，或者是和同学的分享中，你必须要了解一件事，并且还要有自己的观点和想法再表达出来，在一系列的过程中，已经形成了自己的一种阅读、理解、表达的方式和思维习惯，再通过分享，不断重复，除了锻炼自己的表达能力，更形成了自己的思维习惯。

（五）在实践中学习

其实除了在纸上学习，还要在实践中不断地检验自己，在反复的练习中，例如口头表达、写作表达，通过多练习，反复检验在语言表达上是否有漏洞，加强语言表达能力，也能在不断练习中积累，形成自身的表达方式，激发对语文学习的热情。通过反复的检验，也能够将凌乱的知识素材整理成系统性的表达方式，在梳理中知道自己的不足，从而升华自己的语文能力。

四、结束语

高中语文学习，其实不是三年的学习，我们要通过课堂教学和自己的积累学习，形成自己的语文思维系统，提高自己的语文综合能力。“积累学习”只是一种学习方法，而不是捷径，不是掌握了这种学习方法，就可以学好语文。学习语文不能抱着一种急于求成的心态，既要学会了技巧，又要形成自己的习惯，一种语言，在时代发展中仍在不断发展，要紧跟时代变化发展，不断学习，保持一种进取心态，才能学好语文。

参考文献：

[1]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J].中国校外教育，2016，（18）：60.

[2]马桂芝.高中语文积累学习研究[D].山东师范大学，2014.

[3]朱亚楠.高中语文积累學习研究[J].中国新通信，2016，18（05）：155.

[4]侯晓彬，崔玉程.高中语文学习积累的实用方法[J].语数外学习（高中语文教学），2014，（10）：95.endprint