李松楠

（吉林铁道职业技术学院 电气工程学院，吉林 吉林 132001）

高职学生对“工匠精神”的认识情况调查研究

李松楠

（吉林铁道职业技术学院 电气工程学院，吉林 吉林 132001）

2016年全国“两会”期间，国务院总理李克强在政府工作报告中首提“工匠精神”，引起普遍关注。全国“两会”过后，国家领导人多次在不同的场合提到工匠精神。3月29日，李克强总理在第二届中国质量奖颁奖大会上指出，要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神。4月26日，习近平总书记在安徽合肥指出，“在工厂车间，就要弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品”。倡导工匠精神，已经上升为国家意志。

高职学生；工匠精神；培养

1 调研背景

在第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“培育精益求精的工匠精神”的新概念，令人耳目一新，发人深思。

高等职业教育是以就业为导向的高层次职业准备教育，旨在培养生产、建设、管理和服务一线需要的具有较高职业素质的专门技术人才。职业素质包含职业技能和职业精神两大层面。职业精神是指人们在对职业理性认识基础上的职业价值取向及其行为表现，包括职业理想、职业态度、职业操守等要素。国内高职院校一般都较重视对学生职业技能的训练，而往往忽视对学生职业精神的培养。工匠精神是从业人员对待职业的一种态度，是职业精神的重要内容。……