文︳张晓梅

我的作业我做主
——谈数学作业批改

文︳张晓梅

大班额使老师们批改作业成为耗时最多的工作。适度减少老师们批改作业的时间，以便将更多的时间用在研究教学上，教会学生批改作业是一种行之有效的好办法。这样做并不是老师不批改作业，而是在老师的指导下，师生共同批改。

课堂作业要认真细批。每个班总有几个特别能干的学生。他们成绩优异，阳光开朗，愿意跟同学、老师交朋友，更愿意表现自己，在大家心目中有一定的威信。老师要抓住他们上进的心里，让他们担任学习小组长，帮助批改当天的课堂作业，促进他们更好地成长。

教学生批改作业一定要对他们进行改前培训。我会把小组长的作业收齐，面批时进行讲解。计算题看步骤，第一步对的，才能进行第二步，全对打√。哪一步开始错了，就从哪一步打×，或者用记号标出来，画根横线，打个问号都可以，目的是引起学生的注意。应用题先看算式，分步批改，做完后有单位的带上单位，并且要做答。填空、选择、判断都是对的打√，错的打×。至于√和×打在什么地方，打的大小和轻重都要讲清楚，以便改过的作业卷面干净、整洁、统一。每个学生交上来的作业，小组长要马上批改，错的当场返回，重新计算。不会做的题目，如果对方请教，小组长还得负责讲解，就跟老师讲解错题一样。各小组长批改、收齐作业以后，交与老师复查并批阅日期。

老师在复查时，对学生的对错情况做到心中有数，在下一节课有针对性地讲解，帮助学生将知识内化。……