甘肃 黄 娟

深挖广拓 巧教活用
——浅谈创造性地使用教材与学生文化意识的培养

甘肃 黄 娟

语言是知识与文化的载体，学习一门语言就是了解一个国家文化知识的过程。随着外语教学的不断深入，英语所承载的文化媒介作用日益重要，英语教学不仅是文本、教师、学生之间的对话过程，更应该以提高学生的心智水平，浸润其生命，丰富其精神为目标。普通高中英语课程标准也指出：语言有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的了解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。因此，英语文化知识的教学显得尤为重要。英语教师在教学过程中要扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。

一、教学背景

目前的英语教学在高考的指挥棒下，教学重点多以基础词汇与语法讲解为主，教学内容变成了“教教材”而不是“用教材教”，缺少深度挖掘与分析文本材料，使学生完全缺失英语学习的语境以及对原汁原味文化材料的体验，学生对英美国家的文化了解仅存在于一知半解的层面，更使英语学习处于一种孤立、低效的状态。基于对学生文化意识与跨文化交际能力培养的重要性以及目前英语教学中存在的学生文化意识淡薄等问题，本文以人教版教材为例，探讨如何有效利用和开发现有英语教材，提高和培养学生的文化素养和文化意识。……