◎李景肖

中职学生养成教育研究

◎李景肖

在学生的学习和成长过程当中，行为习惯的养成发挥着重要的作用，本文主要从中等职业学校学生的特点出发，探讨其行为习惯养成的策略。

当前，中等职业学校是我国职业人才培养的主要基地，如何促进学生的全面健康发展是当前中等职业学校教育教学研究的主要方向，本文主要从中等职业学校学生的特点出发，探讨其行为习惯养成的策略，对于促进学校教育教学等相关理论研究有着积极的借鉴作用。

中等职业学校学生特点

中等职业学校学生由于年龄、社会阅历等方面的原因，呈现出以下几个方面特点。首先，自我约束力较差。从年龄层面来看，中等职业学校学生大都处在15到18岁，在这个年龄阶段其自身的自我约束能力还存在着很大的提升空间，这就为教育教学带来了一定的挑战。

其次，自我意识较强。当前，在社会外在环境的影响下，中等职业学校的学生具有比较高的自我意识，在生活和学习过程当中容易形成以自我为中心的观念，缺乏对他人的理解与认同，容易出现挑战权威的现象。所以，如何从这一现象出发对中等职业学校学生心理进行科学的引导，是当前中等职业学校教学中所需要注意的主要问题。

最后，学习规划有待明确。经过相关研究表明，中等职业学校学生对于自己今后的职业发展规划并没有进行科学的认知，这就在日常的生活和学习中呈现出学习无目标感等方面的问题。……