金雪萍

【摘要】一位英语老师是否成功往往取决于是否能培养和保持学生的学习兴趣，使学生处于良好的学习状态。本文就如何培养和保持学生在英语单词学习中的兴趣提出了几点看法。培养学生学习英语单词兴趣的重点在于，注重学生的主体地位，并采用多种教学方式。而良好的师生关系、优秀的教学方法是保持学生学习英语单词兴趣的关键。

【关键词】培养保持小学生学习英语的兴趣

美国心理学家和教育家布卢姆曾经说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”由此可见培养和保持学生对英语单词学习的兴趣在小学英语的教学过程中是多么的重要。那么，怎样培养学生学习英语单词的兴趣呢？我认为，最重要的一点就是在教学过程中要以学生为中心，采取多样化的教学方式。这一点恐怕是教学中经常提及，但是在教学过程中可操作性不强的一点。针对这一点，我们可以从以下几个方面着手：

1.多媒体辅助教学。例如可以先听单词录音，让学生复述，再出示与单词内容相关的课件，让学生根据课件上所显示的情景说单词；并且可以跟老师朗读。这样，学生对单词有了初步了解，再通过分组练习，上台表演等形式，进一步巩固所学单词。通过这种让学生直接参与到新单词的学习中的方法，既培养了学生的参与意识，又增强了他们的自信心。

2.采取游戏教学。心理学研究表明通常小学生的学习是依靠无意注意的，而兴趣影响又直接影响着小学生的无意注意，所以当老师在进行单词教学时，应该利用学生的好动的这一点，根据单词音、形、意的特征，展开一些游戏活动，做到寓教于乐。但是 “玩”是形式，“学”是才是真正的目的，要使学生在做游戏的过程中有所收获。

3.通过竞赛手段。学生在接受新知识时有很强的获得欲望。教师应巧妙的利用这一点，采用合理的教学方式，调动学生的获得欲望。而在英语课堂教学中，英语单词竞赛是教师们常用的教学方法。而且竞赛的形式有很多种。具体来说有：小组竞赛、男女pk赛、个人争霸赛、单词接龙赛……。通过不同形式的竞赛，不仅锻炼了学生的思维能力，训练了反应速度，更可以培养学生的竞争意识，参与积极性和集体荣誉感。学生在兴奋的竞赛状态下也不知不觉的接受了新知识。

4.开展趣味活动。活动教学是启发学生智力的一种重要的方法。因此运用一些趣味活动开展英语单词的教学，不仅可以使学生学到的知识得到运用，也能将学生的学习兴趣变得愈发浓厚。教师可以利用校园广播，播放一些生活类单词、日常用语和英语歌曲等。也可以让学生观看简单的英语动画片，从而激励学生学好单词，进一步学好英语。

5.多引导，少填鸭。我国伟大的教育局孔子认为教学要有启发性“不愤不启不悱不发”。古人对启发性原则尚且有如此精辟的论述。作为新一代教师的我们就更要明白启发在整个教学过程中的作用。机械的灌输式教育会压的学生喘不过气来，从而消磨了学生的学习单词的兴趣。通过启发，可以让学生在学习中不断的发现“惊喜”，而使之自己去寻找“惊喜”。由被动变为主动，在积极寻找的同时也培养了他们寻找问题的能力。

只有通过以上几个方面的实践，才能从实质意义上培养学生学习英语单词的兴趣。而在教学的整个过程中，仅仅是培养也是不够的，还要保持好学生的这份兴趣，才能让学生真正的学好英语。那么，又应该如何保持呢？我认为：

1.建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系。所谓“亲其师才能信其道”，因此除了教师的身份，我们更应该做孩子的朋友。实践表明：假如一个学生对喜欢这位老师，他就会对这位老师的课兴趣十足，而且课堂表现积极认真，更会努力学好这门功课。相反，如果他不喜欢这位位老师，那么也就不会喜欢这位老师的课，甚至在课堂上开小差、捣蛋。因此，教师要积极主动的建立与学生情感沟通的正常渠道。比如，商定沟通的地点、时间、方式等；了解学生的生活情况、兴趣爱好、学习障碍、交友困难等。这是让学生保持学习单词兴趣的最基本的一点也是最重要的一点。

2.对待学生要公平公正、多表扬少批评。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，而“尊重需求”是较高级的需求。当学生得到“尊重需求”时，不仅赢得了他人的尊重，同时就其内心因对自己价值的满足而充满自信。我们的小学生心理特别脆弱，心理承受能力差。因此，教师在课堂上要公平公正地对待每一位学生。把一些较简单的问题留给基础较差的同学回答，并及时给予表扬，从而培养他的自信心；将一些稍难的问题留给基础好，头脑反应快的同学，在表扬他们的同时指出不足，使这些同学能够戒骄戒躁，更加勤奋学习。通过这样的方式，才能使不同基础水平的学生都可能产生学习英语单词的兴趣，并体会到学习的成功与快乐。

3.教生方法，获得成功。随着英语课程知识容量的不断增多，学生在学习英语单词时的困难也不断增加。作为教师，不仅要研究我们课程的知识结构，更要学会了解学生的心理，还要指导学法。在记忆单词时，用“谐音法”、“儿歌唱读法”、“象形法”……这样，学生自己能逐步掌握学习方法，并在单词学习中中沒有障碍，熟练运用，不断积累单词。

培养和保持学生的学习兴趣是学生学习的关键。因此，我认为，作为一名英语教师，不仅要向学生传授知识并使他们掌握技能，更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，让学生学的轻松、学的快乐。

参考文献：

[1]陈家麟.学校心理教育[M].教育科学出版社，1995.4（2001.1重印）.