蒋政

【摘要】苏式课堂立足于“开放”，著名诗人歌德曾经说过，“一件艺术作品是由自由大胆精神创造出来的，我们也应该尽可能用自由大膽的精神去参照和欣赏。”提高学生的英语创新能力在启发式苏式课堂中尤为重要，英语课堂中的“留白”能给学生独立思考和理清思路的时间，如何在英语课堂中“留白”值得深思。

【关键词】启发式 苏式课堂 自主性 创造性

给学生充分课堂练习和语言应用的机会，学生在英语学习中的自主性和创造性会得到进一步发展。当学生在英语课堂上学习时，他们经常做的是对自己认知发展的过程演绎，短短四十分钟，不是每个学生都能完全达到教师所需要的发展结果，但是却可以完成一两次精彩的认知过程演绎。教师并不是先知，并不能预知未来，既然不可能预知，只要做到“试图引起”就够了，余下的一段空白就静等学生的思考吧！莎士比亚说过，“简洁是智慧的灵魂”简约并不是简单意义上的“减法”，而是来源于教者独特的匠心，这也恰恰是启发式苏式课堂的灵魂所在。只有这样，我们才能给学生更多的时间，更大的空间。“哑巴式英语”的改变并不是一蹴而就的，需要教师不断地在课堂中进行培养，唤醒他们的自我意识，不断发挥他们的自主性和创造性。

课堂上多预设问题

“思维是从惊讶和问题开始的。”疑是思之源，思是智之本。记得爱因斯坦曾说过，“提出一个问题比解决一个问题更为重要”。问题是探……