徐露

【摘要】随着我国新课程改革的不断推进，再加上社会用人单位对于人才英语阅读能力与水平的要求不断提升，当前初中英语阅读教学中的分层阅读作为实现初中生提升阅读能力与技巧的重要措施，也受到了教学工作者的着重关注。为了进一步阐述初中英语阅读教学中的分层教学的实践效果，文章主要从科学分层、开展提优补差式的分层教学以及开展阶梯式阅读的方式阐述了分层教学的具体措施，以期能够为提升学生的综合英语阅读水平做出一定的贡献。

【关键词】初中英语阅读 提优补差 分层 阶梯式

我国教育行业素来有“因材施教”的教育理念的说法，这样的教育理念不但要求教学工作者要根据学生的学习状态进行筛选，并提供针对性的教学，同时还要通过将知识进行分层筛选的方式进行技巧性传授。特别在语言教学中，由于不同学生的家庭教育环境以及学习能力存在较大差别，所以分层教学的作用往往体现的更加明显。现结合笔者的实际教学经验，分析初中英语阅读教学的分层教学措施如下。

一、做好科学分层工作

对学生进行科学分层不但是实现教学严谨性与实践性的前提，同时也是确保学生能够平等、完整的接受分层教学，提高学生学习兴趣与学习热情的重要措施。尽管当前国内在英语分层教学的应用方面已经具有一定的经营，但是不可否认的是，当前依然有许多教师仅仅按照成绩的优劣对学生进行分层。……