周晓燕

【摘要】在高中英语教学中，读写教学尤为重要，读写体现了学生的表达能力，可以提升学生的知识应用能力，因此，注重高中英语读写教学十分重要，通过设计与思考高中英语读写课中的写作活动，可以确保写作活动的顺利实施，提高高中英语读写教学质量。基于此，本文从两个方面着手，通过讲解高中英语读写课中写作活动的设计方法，对写作活动进行思考，希望可以提出提高高中英语课堂教学质量的建议。

【关键词】高中英语 读写课 写作活动 设计

前言

英语课程标准明确指出，听，说，读，写是英语学习的四项基本技能，不仅相辅相成，还相互促进，是提高英语学习能力的关键，由此可见，对写作活动进行设计思考十分必要，通过研究仿写，缩写，續写等写作活动设计方法，可以提高学生写作能力，强化写作训练，提升学生的英语成绩。

一、高中英语读写课中写作活动的设计

在写作活动设计过程中，写作设计方法多种多样，其中最常见的就是仿写、续写、改写、开放性写作以及写作心得等，一般情况下，教师会根据阅读内容，布置针对性写作任务，有效设计高中英语读写课中的写作活动。高中英语读写课中写作活动的设计方法主要体现在以下几个方面，第一，仿写，仿写是最常见的写作方法，在学习写作之初，仿写是最有效的写作方式，通过仿照阅读文章的题材，格式、体裁以及语言，仿写一篇文章，可以降低写作难度，避免学生产生厌烦感，使学生可以循序渐进的进步。……