刘宇

【摘要】教学是离不开老师和学生。老师在教学中扮演着引导者、帮助者的角色，学生的学习在老师的作用下会更加高效。在老师高素质的教育方法模式，学生正确的学习方法的作用下，教学任务高效完成，教育事业会更加辉煌。在在长期的高中英语教学中，本文就对“老师在教育中如何起到好的作用”与“学生在高中英语中如何学习”提出三个大点的想法：1.老师如何来提高自己的综合素质呢？2.老师如何帮助学生在“听”“说”“读”“写”“译”这五大块上齐头并进？3.老师在教学方法与学法的研究过程中，要注意哪些事项。

【关键词】中学英语 综合素质 学法

教育就是“教”与“学”。在教育中，离不开老师的作用，老师是教育的重要参与者，更是引导者、帮助者。想要改革传统的应试教育，让学生不是在考试、老师家长的督促下学习，而是在内心对学习真正兴趣的驱使下完成教学任务，这一转变就与老师的举措息息相关，密不可分。因此，老师要注重自身的综合素质提高来适应教学的改革。

那么，老师如何来提高自己的综合素质呢？

1.老师在教学时，学校要定期对老师进行职业培训、教育理念培训。老师的知识要根据社会更新而更新，不能保住自己的知识宝库一成不变、没有进步、没有发展。老师也要认识到自己的这个职业并不单单只是为了传授知识，而是要注重对学生的综合能力的培养。

2.在老师进行教学工作期间，学校要组织老师进行听课、评课、讲课，老师们要互相探讨交流、取长补短，不以自我为中心，不断去进步。

3.老师应该不断的学习深造，学校要组织老师外出到其他高校学习有名教师的教学方法，身临其境去感受新教育方法的效果，分析本校学生是否适合这样的教育模式，进行改造、进行利用，从而应用到本校的教育教学中，提高学生的学习效率。

4.老师在课外时间要多看一些关于教育学的报刊、知识等，来提高老师的教学水平。老师除了要研究“教学”外，还要注重对“学习”的研究。

高中英语的学习是具有一定难度性的，除了学习内容难度性增加外，还体现在，高中英语不单单局限于去写，而是要在“听”“说”“读”“写”“译”这五大块上齐头并进。

1.加强学生“听”的能力。英语这门国际语言并不是我们的母语，在日常的生活中也不经常接触英语环境。这对于英语的学习是具有一定的影响，我们学生对英语的学习很大部分局限在纸质的接触。因此，想要提高学生的听力能力，老师就要在课堂上创设一个英语交流的环境，减少使用汉语，让学生投入到英语环境中。除此之外，老师可以建议学生去看英文电影、小视频，听英文歌曲、广播等等。

2.培养学生“说”的能力。学习英语一个非常重要的意义就是用流利的英语与他人交流。高中英语的教学，离不开老师对学生“说”的培养。首先，老师要让学生拥有自信，有勇气去张口说出来。其次，老师要鼓励学生每天读一篇英文小短文，并鼓励学生之间用英语交流，在相互帮助下，逐渐熟悉英语口语。

3.强化学生“读”的能力。学生进行好英语“读”的部分，这依赖于学生所掌握的词汇量。在一定的词汇量奠基下，学生在视觉的冲击的作用下，能够更快得到单词词义的回馈，进而能够准确快速流利的阅读文章。学生除了要掌握大量的词汇量，学生還要对外国的知识背景、文化背景有一定的了解。学生明白一定的背景后，在阅读时会更容易去懂得文章意思。

4.加强学生“写作”的能力。写作，可以体现学生的英语水平。它是建立在听、说、读的基础上，学生自我将所学到的单词、词组、句型等知识揉和起来共同体现出来的。换种说法，学生在写作时能够发掘出自己学习的不足之处，而这恰恰是一种内动力来趋势学生自我去学习。写一篇好的作文，是需要学生积累大量的英语素材，更需要学生具备良好的英语素质。

5.提高学生“译”的能力。“译”指的是英译汉与汉译英两个部分。老师在英语教学时，对于英译汉老师要教会学生如何拆分长句子结构，并教给学生英文与汉语在句子中短语放置位置的不同处；对于汉译英，老师同样要让学生明白对于一些状语的放置位置等等。英译汉的学习能够提高学生阅读的能力；汉译英的学习能够加强学生写作的水平。

老师在教学方法与学法的研究过程中，要注意很多的事项：

1.老师在课堂教学中要关注每个同学，也就是说，老师要因材施教，即顾及到学习情况不同的每一位学生。做好这一点，老师就要提前熟悉每一位学生的基本情况。老师在设置问题、在讲课进度等方面都要考虑周全。

2.老师在教学的过程中要不断的反思、总结自己在教学上的优点和需改之处，并要与其他老师进行好的沟通交流，相互借鉴学习。只有这样老师才能实践到高效的教学模式，从而的不断提高教学水平。

3.老师在讲课时不能完全依附课本教材，要让课堂生活化，将学生的实际生活展现到课堂中，让学生感到亲切感，对课堂充满兴趣，并且能够活跃气氛，减少英语课堂干燥、乏味的特点。

4.老师要鼓励学生学习。对于学习情况不太好的学生，老师不能抱怨、批评他们，反而要更加耐心、更加认真的去教导他们，让他们知道只要努力就会取得好的成绩。对于学习较优秀的学生，老师要及时表扬他们，让他们体会到满足感，并对自己产生信心，但同时，也要教会他们谦虚，要更加上进学习。

参考文献：

[1]中英文化间的成语互译[J].求知导刊，2016（14）.