沈灵玲

【摘要】本文在对中职英语课堂信息化教学存在的主要问题进行分析的基础上，结合实际状况，提出了一些强化信息化教学，使中职英语课堂“活”起来的针对性策略，以期能够提高中职英语课堂信息化教学的水平，获取更好的教学效果。

【关键词】信息化教学 中职 英语课堂

随着信息技术的迅速发展，信息化教学逐渐受到了重视，并在中职英语课堂中日益的普及。信息化教学的优势十分明显，但是在中职英语课堂的实际运用过程中，仍旧存在一定的缺陷，急需使用科学的策略和方法，来强化信息化教学，并进一步针对如何使中职英语课堂“活”起来进行深入的思考。

一、中职英语课堂信息化教学存在的问题

1.过度依赖信息化教学。信息化教学不仅具备着便捷，资源利用率高的优点，而且更能激发学生学习英语的兴趣，进而取得更好的教学效果。但是，现阶段部分中职英语教师过度的重视和依赖信息化教学，忽视了传统教学方式的运用，甚至存在着完全摒弃传统教学方式的问题。实质上，作为经过长时间归纳和总结而来的教学方式，传统教学方式具备着信息化教学所不具备的优点和长处。如果从英语课堂开始到最后的结束，教师一直使用信息化教学，不仅无法充分的发挥信息化教学的优势，而且难以获得应有的教学效果，更会阻碍学生的英语学习。

2.过度使用多媒体课件。过度使用多媒体课件是目前中职英语课堂信息化教学存在的主要问题之一。英语课堂其实是教师与学生相互交流和沟通的一个过程，教师在教授学生英语知识的同时，需要根据学生的反馈进行教学内容的调整和改进。但是部分中职英语教师在英语课堂中，片面的追求多媒体课件的使用，仅仅考虑课件是否精美，内容是否多样，忽视了学生的感受和反馈，导致学生跟不上教师的讲课速度，无法对知识进行充分的理解和掌握，从而致使学生学习兴趣的降低，出现了教师“独角戏”的状况。

3.过度粗糙的课件制作。部分中职英语教师由于缺乏信息化教学的重视程度，贪图方便等原因，采取在网络中下载英语课件的方式，进行信息化教学。而网络中的英语课件资源良莠不齐，教师不仅很难保证选取的英语课件的质量，而且在网络中下载的英语课件缺乏针对性，与学生的英语学习状况存在差异，导致学生无法有效率的进行知识的记录和学习，仅能被动的听和看，致使学生的主体地位难以得到充分的体现，学生的实际需要无法得到很好的满足，从而阻碍中职英语课堂真正的“活”起来。另外，教师制作课件的能力和水平不足也是导致课件制作过度粗糙的主要原因。

二、强化信息化教学使中职英语课堂活起来的策略

1.加强信息化教学与传统教学方式的融合。为了强化信息化教学，使中职英语课堂“活”起来，就必须加强信息化教学与传统教学方式的融合，促使信息化教学和传统教学强强联合。具体来说，就是中职英语教师必须在转变思想观念，明确认识到信息化教学不是“超人”的基础上，提高信息化教学与传统教学方式有机结合的重要性认识，充分发挥二者的优势，促使二者相辅相成。在实际的英语教学过程中，教师要将信息化教学作为主要的教学方式，凭借信息化教学的优势，将教材中理解以及发音存在一定难度的英语知识点进行多样化的展示，如使用flash动画以及多媒体视听功能进行反复的播放等，从而帮助学生更好的理解，矫正学生的英语发音。而对于一些极为极为重要的句型结构和英语单词，则要使用传统的教学方式，对其进行重点的讲解，还学生一个记忆和理解的过程，从而确保学生能够紧跟教师的思路，方便学生进行重点的记录，并加深學生的记忆。

2.巧用多媒体工具，发挥教师引导作用。中职英语教师在实际的英语课堂中，必须要巧用多媒体工具，发挥教师引导作用。多媒体工具的合理使用能够极大的提高英语课堂的效率和质量。所以，英语教师要针对中职生英语基础相对薄弱、存在一定厌学情绪的特点，结合英语教材，积极的强化信息化教学，适度的使用多媒体工具播放各种音频和视频或者开展英语互动游戏，来吸引学生注意力，调动学生互动和参与的热情。与此同时，英语教师还要加强与学生的互动和交流，根据学生的实际情况和具体反馈，进行教学内容和教学环节的调整和优化，发挥教师的引导作用，给予学生适当的回应，促使课堂氛围更加的活跃，进而提高英语课堂的教学效果，促使英语课堂“活”起来。

3.提高课件的质量，确立学生主体地位。一方面，中职英语教师要将强化信息化教学作为重点，利用互联网资源，学习如何制作优质多媒体课件，努力提高自身制作课件的能力和水平。如果需要在网络中直接下载英语课件，也必须根据学生的具体情况，对课件进行改进和删减，从而提高课件的质量和针对性。另一方面，在强化信息化教学，积极进行英语教学的过程中，必须要以学生为中心，确立学生的主体地位，围绕学生的需要，对课件的实用性和艺术性进行提升，杜绝片面追求课件效果，忽视学生感受的现象。

三、总结

信息化教学的应用对于提高中职英语课堂的效率和质量具有重要意义。因此，必须要针对信息化教学存在的问题，使用有效的策略，提高信息化教学的科学性和合理性，重点强化信息化教学，发挥信息化教学的优势和长处，使中职英语课堂“活”起来，从而更好的实现增强学生英语能力的目的。

参考文献：

[1]喻婷.中职英语课堂与信息化教学新探[J].现代职业教育， 2017，（5）：104.endprint