郑雪玲

【摘要】任务型教学法一直是中學英语教学的有效方法之一。要在高中词汇教学中贯彻任务型教学理论首先必须有明确的词汇教学目标。围绕这些目标，教师要精心设计课堂及课外的任务让学生有效地提高词汇学习的效果。同时，教师要积极为学生创造各类评价资源使学生更好地落实所学词汇，从而培养学生综合运用英语的能力。

【关键词】任务型词汇教学 明确的目标 有效的课内外任务 恰当的活动评价

《课标》提倡任务型教学模式，要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径。加强词汇教学是课程标准的明确要求。词汇学习的好坏将直接影响到英语学习的各个环节，如：听、说、读、写、译等。尤其在现行高考中，阅读理解题所占分值很大，经常考查一些生词的语意理解，也常出现派生词的使用和常用单词的异义用法。一般说来，英语的词汇量越大，阅读起来就越轻松，理解也可能更加准确。

既然词汇教学如此重要，那么，如何更好地将任务型教学理论与词汇教学有效地结合起来？下面笔者将从词汇教学目标，如何设置课堂、课外任务，活动评价等方面对此作简单的探讨。

一、任务型词汇教学要有明确的教学目标

任务型语言教学理论倡导掌握语言的最佳途径是让学生为了实现一个个目标而采用不同的活动来完成各种任务。任务的设计可以多种多样，但都必须为达到某一教学目标服务，不能达到教学目标的任务则是无效的。……