乡村教师:均衡化让扎根乡村更有意义
2017-12-21张微微
四川党的建设 2017年23期
张微微
井河镇,距离广安区城区36公里,驱车在高速上飞奔十几公里,便驶进嵌入田园景致中的一段乡镇公路,记者要走访的学校就在这条道路的两侧:徐花村小、井河镇小学、井河镇初级中学。我们要把镜头聚焦于那些耕耘在此的农村教师们,记录下他们工作生活的一段变迁。
从“留不住”到“不想走”
初冬时节,气温骤降,乡村的温度比城里还低了两三度,走进徐花村小,橙白相间的三层教学楼却让人在视觉上产生了几分暖意。站在楼下等待我们的是学校的英语教师蔡小君,让人感觉如春风扑面的不仅仅是呈现于眼前的校容校貌,更是蔡老师那股神采奕奕的精气神。
“刚刚参加完区里举办的‘小学英语教师风采大赛,下午学校还有两节课。”蔡老师轻快地整理了一下身上的职业装,一对大眼睛闪闪发亮。
“我其实是井河镇小学的英语老师,学校安排我来村小支教一年。”蔡老师笑着说,“而再往前推,我是广安四中的英语老师,在那里工作了近10年。”
在城里工作10年为何又到乡下教书?
面对记者的疑问,蔡小君很直白地说出了个人原因:“主要是想在35岁之前解决编制和更好地照顾家庭。前两年广安市出台了教师招考的新政策,35岁以下的在职无编教师都可以报考编制,而我刚好在34岁那年赶上。”
但是,来乡村教书是否仅仅为了解决编制?一旁的井河镇小学校长顾云川给出的理由更有说服力:“现在农村学校的硬件设施跟城市几乎没什么差别,加上交通越来越便利,农村教师待遇不断提高,很多师范毕业生都愿意来农村教书。……
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