石锐+付向阳

【摘要】听说技能也就是通常所说的交际技能，是语言学习的重要目的。对中国学生来说，英语是一门外语，许多大学生都认为学习英语很困难，听、说英语就更难了，其中的原因之一是他们没有意识到学习策略的重要性，不知道如何恰当的运用学习策略来帮助提高自己的听说能力。本文将以应用型本科院校学生为研究对象，调查他们在听说学习中的策略运用现状，在交互式英语听说课堂上，指导学生使用元认知策略对英语听说学习进行计划、监控和评价，通过师生之间和生生之间的相互交流和互动提高听说课程的教学效果和学生的听说能力。

【关键词】应用型本科院校英语听说课程 学习策略 元认知策略 策略运用与培训

一、引言

1.本研究的目标。本研究在于探查应用型本科院校非英语专业学生在交互式英语听说教学中的策略运用情况，并通过在交互式英语听说课堂上对学生运用元认知策略的方法和意识进行训练，提高他们在英语听说训练中使用元认知策略的意识，从而提高应用型本科院校英语听说课程的教学效果，并达到提高学生的英语听说能力和自主学习能力的目的。

2.本研究的主要内容。为了研究策略运用尤其是元认知策略在大学英语交互式听说课堂中的作用，本研究将选取3项元认知策略，以吉林工商学院一年级非英语专业本科学生为研究对象，对其在英语听说训练中使用……