许世平

上一期，我们了解到两种走题的情况。一种是“全走题”，一种是“半走题”。不管是什么形式的走题，其根源往往都在于审题。可是，还有些时候，我们明明按照审题方法进行写作了，为什么最终文章还是“走题”了呢？

我们来审视一下以下这篇文章的创作过程：

一、审查习作要求

习作要求：

1.写一个你自己熟悉的人。（如爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等亲人，或是老师、同学、伙伴等师友）

2.要通过一件具体的事例表现这个人某一方面的品格。

3.语句要通顺、连贯、有条理。在具体事例的描述中写出人物的特点，在事件中要细致描写人物的动作、语言、神态等，让人物形象鲜活起来。

二、病文观察

我的魔法师

今天，许老师又充当“魔法师”，展示“魔法”给我们看。

我们看到许老师先拿出了魔法道具——小盒子。许老师打开盖子，里面又有一个盒子。我想：老师再打开盖子，里面会是什么呢？这时，许老师说：“这是一个骰子。”他举起骰子，大家都瞪大了眼睛。然后，他挑选了一个同学，把骰子递给他，对他说：“现在我转身，你把骰子上的数字选一个，选好了再给大家看一看，但是不要给我看。”那位同学点点头，他按照老师的要求，选择了“六”，把骰子放回盒子里面，然后盖起来。老师拿起盖好的盒子说：“为了保证骰子不会掉下来，我把盒子倒下来。”只见他摇了摇盒子，证实盖子是盖好的。没过一会，他神秘地说，你们刚才选的数字是“六”。我们一个个你望着我，我望着你，非常吃惊。我心想：到底是怎么回事，老师明明没看到，怎么可能知道的呢？……