文敏琳 陈亚莉

探索小组合作学习在以图形组织者为引导的高职大学英语写作中的应用

文敏琳 陈亚莉

小组合作学习是以学生为中心的教学模式倡导的一种新型学习方式，主要以小组活动为主体，小组成员之间相互协作与互助，为了完成一个共同的目标，在规定时间内开展小组活动。小组中的每个学生都应承担具体的任务，通过合作来完成共同的任务。小组合作学习模式能大大提高学生的交际能力与自主学习的能力，同时能够促进资源共享，并提高学生的学习积极性。本文主要探讨了小组合作学习在以图形组织者为引导的高职大学英语写作中的应用。

小组合作 图形组织者 大学英语写作

一、前言

在传统的大学英语课堂上，教师是教学的中心，是课堂的主导者，学生处于被动学习的局面。新的大学英语教学理念提倡以学生为中心的课堂模式，让学生成为教学的中心，成为积极主动的学习者，而教师作为课堂的引导者，组织者和参与者，积极参与其中，帮助学生答疑解惑，给学生信息反馈，引领学生反思，使他们的学习能力不断提高。小组合作的教学模式正很好地适应了这一新的教学理念，突出了学生的主体性地位。

合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力达到完成特定的教学任务的目的（班洪艳，2017）。……