张晓蕊

我在站牌下等大巴的时候遇到了以前的一位学生，可她却不是我教过的，小学期间，我一直没有教过她，离得最近的一次，是她在二班，而我是一班的班主任。农村小学，班主任是包干制，教自己班的语文、数学，还兼带空缺任课老师的课。虽是如此，但我还是听了很多翠翠的名字，原因是她成绩太差。哦，对了，我等车时遇到的那位学生就是翠翠。

翠翠确实是学习上有障碍的女生。听说她的成绩从三四年级开始就已经完全不及格，而且即便竭尽全力也只有三十分左右，属于回天乏力的那种。没当过老师的人或许不知道，真有那样的学生，学习上无论你做何种努力，他（她）做何种努力，结果都是徒劳。翠翠就是这种，即便她体育很好，跑起来飞快，可她的学习成绩实在太差。她之前的老师初教她时，见怎么教她都不会，技穷时就会数落她。不见得是这个老师性格不好，而是用尽百般心思可就是教不会，怎会不急？奈何她的成绩已成定局，无力回天，以致后来的老师再教她的时候，没有谆谆教诲，也没有气急败坏，她在学校时因自己的成绩而沉默，后来的老师也就顺应地选择对她沉默。

缘于同事们的经常提及，在翠翠升入五年级我教她隔壁班的时候，留意了这个孩子，她是个很沉默的学生。

直到今天的邂逅，我才忆起翠翠小学毕业已经八年了，按她的年纪原本应该在大学就读。可我知道她初中没毕业就早早地读了幼师。当时还有同事如听到天方夜谭一般地跟我爆料，哎，听说没有，翠翠还上幼师了……