冯 娥，杨文红

（山东省济宁市第一人民医院护理部，山东 济宁 272100）

PM教学法在临床护理教学中的应用

冯 娥，杨文红

（山东省济宁市第一人民医院护理部，山东 济宁 272100）

目的 探讨PM教学法在临床护理教学中的应用效果。方法 选择2015年5月～2016年4月在我院实习的护理学生80名分为试验组和对照组，每组40人，试验组采用PM教学法，对照组采用常规师带徒教学法，分别比较两组实习护生的理论成绩、操作考核成绩、患者满意度和护生对带教老师满意度。结果 试验组实习护生的考核成绩及满意度调查结果均优于对照组。结论 PM教学法是一种较为有效的临床护理实习带教方法，值得在临床推广。

护生；带教；实习；迷你临床演练评量

护理专业是一门以实践经验为主的学科，临床护理教学是学校教育的深化和延续，是提高护生床旁分析、解决问题能力的关键培养时期，对以后护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用!护理实习带教注重护生的临床实践和动手能力，因此在临床学习过程中，师带徒（Passing on experience to apprentice，PEP）教学模式[1]较适合。关于临床教学质量的考核方法，迷你临床演练评量（Mini-CEX）是一种较为有效的方法[2]，它是由美国内科医学会发展提出的一套用来评估年轻临床医师知识及技能，兼具评量与反馈的工具，已在美国、加拿大、英国、日本等国家广泛使用[3]，2005年陈伟德教授将其引进台湾，现已有七成以上的教学医院使用[4]，但在我国内陆关于迷你临床演练评量的研究和实践还十分有限。……