在以色列作家尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》中，我们看到这样一个故事：七万年前，在非洲东部的一角，生活着一种卑微的小型哺乳动物，它们与其他相似物种一样，在捕猎的同时也在逃避着自己的捕猎者，并没有什么特别之处。但是今天，这种动物已经遍布全球。这种后来被我们叫作“智人”的物种，是如何从众多动物中脱颖而出的呢？这本书回答了这个问题：那就是认知革命。

今天的主题不是谈“认知革命”，而想和大家分享一下儿童的启蒙教育。但在我们谈启蒙之前，我们首先要了解一个事实：人类历史就是一个人类认知发展的过程，从古至今，人类的每一次历史性飞跃都与认知革命有关。科学数据表明，技能差异是可以用时间来弥补的，而认知差异是必须从小培养的。所以谈到儿童的早期教育，就不得不谈到“认知”。

一个人从小的认知，决定着一个人的未来。当认知革命已经到来时，作为父亲或者母亲的我们，是否已经做好了准备呢？

当对电子产品控制失败时

作为一个妈妈，我的认知也曾有着很大的局限性。我曾对一切电子产品产生过恐慌，在儿子很小的时候，我也曾把IPad、手机、电脑，统统藏起来，就连巨大的液晶电视，也用布蒙起来。我用这种简单而拙劣的方式，保护着我为孩子创造的一方“净土”。但当孩子步入幼儿园后，一切都前功尽弃……

儿子第一天从幼儿园回来，我就清楚地知道了一个事实，幼儿园会定期给孩子们看动画片。