骆昌芹

女儿丹丹今年读二年级了，去年读一年级时就当上了班长，对她来说这真是一件高兴的事。除了平常跟其他同学一样认真管好自己外，丹丹自然就多了一份职责，班长这份职责锻炼着她，培养着她工作的信心。总的来说，这个班级小公仆做得还不错。作为家长来说，面对着女儿自信的表现，心里总有一种自豪感。

这学期上了二年级，丹丹继续做班长。

就在开学后不久的一个傍晚，吃罢饭，我拉着女儿的手出去散步。

我们聊着聊着，没想到丹丹竟突然冒出一句：“妈妈，其实当班长没有意思！”

我愣愣地看着她，好奇地问她：“怎么会没意思！你这个班长干得很不错的呀！前几天你们老师还发来家校通信息夸你呢！”

“可是现在好多同学都不听我的话了！”丹丹为难地皱着眉头。

“什么原因呢？”我疑惑地问。

“就拿上课来说吧。铃声一响，我作为班长要喊‘一二三、坐坐好！在一年级时，同学们个个坐得端端正正，现在班级里总有几个同学在窃窃私语……”丹丹诉说着自己的烦恼。

我静静地听着，认真分析着女儿为此烦恼的原因：去年一年级时，班级里的孩子毕竟都很小，刚入学，由于班主任老师对班級常规管理抓得较紧，孩子都能听话的。可是升入二年级就不一样了，有的孩子认为自己已经长大了，有自己独特的见解了。另外对于班级的管理的方式而言，他们可能有点厌倦，因此女儿的那一套方法同学们自然也就不愿接受了。

晚上，女儿做完作业，我给她分析了原因，并和丹丹商讨如何管理班级。

“你想想，能否换一种方法让同学们听到铃声后立刻安静下来呢？”我征询女儿的意见。

“对他们凶一点！”

“有时候凶一点并不管用，况且那样也不利于你开展工作，有没有更好的方法呢？”我引导着女儿。

“要么把不听话的同学的名字记在黑板上，让老师来处理。”

“这样是可以的，可是这样老师会对你的管理方法持怀疑态度了，另外同学们也不一定服你的？”

“那你说怎么办呢？”

“你有没有注意平时老师上课的时候，发现同学没有坐端正，是不是用鼓励的口气说‘某某小朋友坐得很端正！”

“哦！我明白了！”丹丹恍然大悟。

那天，我下班刚到家，丹丹像一只活泼可爱的小燕子来到我身边，高兴地拉着我的手说：“妈妈，你的方法真不错，今天同学们都非常遵守纪律。”我摸着她的头笑了：“还是我们的丹丹有办法！”endprint