胡桂林

小学教育教学管理受管理对象成长阶段、思维认识、行为能力及外部环境等因素的影响，导致小学教育教学管理环境复杂，需要教师树立师德形象、激发学生兴趣、鼓励学生参与、优化教学模式、与家长建立联系等方式，提升教育教学管理水平，增强管理的有效性。

一、学校扭转教育教学模式，提升小学教育管理水平

随着我国改革开放的不断发展，我国教育现代化的进步与日俱增，越来越多的人步入了创新创业的浪潮中，各行各业也开始运用“互联网+”模式重构企业的发展模式。当然，教育行业也不例外，对于学校的教育管理体制和模式等方面，也有越来越多的人开始思考并革新改进原有传统的教育教学管理模式，建立起更加有效的管理方法。加强教师队伍的创新意识，通过邀请专门的互联网公司的导师来学校做演讲，开办讨论课程，老师在每周的上课之余可以积极去参加这种会议和课程，通过观看视频、PPT、演讲和分组讨论等的形式，让教师逐步认识到互联网对教育管理的积极意义，帮助老师去了解现阶段孩子们的心理活动状态和特点，让教师逐渐将互联网的优势发挥到教育教学管理中去，培养教师的创新意识并拓展思路。定期组织参加课程的老师进行学习谈论，互相交流沟通，分析班级的特点并提出更加新颖的教育管理方法，提高教育教学管理的有效性和可行性。

其次，要想建立良好的教育教学管……