热娜柯孜·图尔洪 穆耶赛尔·艾力

(新疆和田教育学院， 新疆 和田 848000)

教师国语培训存在的问题及对策——以两年制信息技术专业为例

热娜柯孜·图尔洪 穆耶赛尔·艾力

(新疆和田教育学院， 新疆 和田 848000)

本文主要探讨以和田地区教育学院中小学两年制教师培训为研究对象，对学员基本情况、国语基础能力、专业课基础能力、实践教学能力、现行国语教师培训的认可等方面进行了问卷调查，同时，用翔实的数据，实证资料分析教师培训存在的问题、在此基础上找出了受训学员在国语水平能力不够、专业技能差及课程设置不符合实际等问题，并提出提高培训质量方面的建议方案。

教师培训；基本情况；存在问题改善建议

加强国语教学是促进民族团结，提高民族教育质量的重要措施，也是加快培养“民汉兼通”的高素质人才的重要途径。推进国语授课的关键在于建设一批高素质的少数民族教师队伍。为提高少数民族国语教师队伍质量，加快新疆国语教育发展，自2004 年 10 月新疆中小学少数民族“国语教师培训工程”开始实施以来，主要经历了两个阶段；一、从 2004-2011 年 8 年间自治区将完成全区 40 岁以下 4.5 万名少数民族理科教师和国语教师“一年制”的培训任务，使他们达到“国语”教师标准，胜任“国语”教师工作。针对一年制培训工作中培训时间短、培训效果不尽理想、教学实习亟待加强等突出问题，自治区“国语”教学工作会议做出了对新疆中小学少数民族“国……