雍晓春

摘要：大学物理实验是所有理工科学生在大学阶段必修的一门课程之一，他的作用不光是为了让学生更好的掌握理论知识，更是培养学生的动手能力和创造能力，也是学校培养人才的重要环节之一。笔者在本文通过分析现阶段我国各高校物理实验教学所存在的问题，提出了一些提高物理实验教学水平的建议，希望能在日后的教学中更好的培养学生的兴趣，让学生不但能够在有限的课堂时间内学到更多的物理知识，同时能让他们在课后自主探索。

关键词：大学物理实验；教学质量；研究

引言

教学质量作为高等学校最重要的生命线，是实施教学计划、实现人才培养目标的一种根本保证。大学物理实验教学质量的提高则是这一生命线当中起决定性作用的重要一环。大学物理实验作为理工科院校一门重要的基础课程，其重要性自然不言而喻。怎样提高大学物理实验的教学质量，并促进高等院校教育质量的有效提高，是广大高校的教育工作者一定要思考的问题。

物理实验教学的意义

在传统教育模式的影响之下，许多学生头脑当中还存在重分数轻能力、理论轻实验的陈旧观念，对实验学习得过且过，替做实验、编造数据、抄袭报告等等现象时有发生，这对大学物理实验课教学的质量产生了极大的不良影响。所以，教师要在绪论课当中以及实验课上想尽办法，从科学发展和实验的关系、物理学和其他专业之间的关系、实验和个人能力素质之间的关系，甚至实验和将来就业之间的密切关系等方面，向学生强调大学物理实验所具有的重要性，让学生从思想上真正对实验高度重视，认真去对待实验当中的每一个环节。……