品读

“不管我多么严肃，人还是叫我猴子。”“别管螃蟹怎么走，记住自己怎么走就行。”“我顺利地爬上树，却总是狠狠摔下来。”

——这是黄永玉先生《给孩子的动物寓言》一书中 《猴子》《螃蟹》和《黑熊》中的句子。黄永玉先生用独到的绘画语言，呈现给孩子们可爱萌趣、灵性十足的动物形象，寥寥数笔，惟妙惟肖，借此照亮孩子们的心灵，给他们以深刻的人生启迪。

重视“教”的评价，轻视“学”的评价；重视单一的学业成绩的评定，轻视综合学力的评价；重视个人层面的评价，轻视集体层面的评价；重视终结性评价，轻视形成性评价；重视“主科”的评价，轻视“副科”的评价；重视基于教学过程的一般视点的评价，轻视基于学科固有逻辑的评价；重视基于外在标准的观测者的评价，轻视基于内在标准的自我评价；重视量化取向的评价，轻视描述取向的评价。

——华东师范大学钟启泉教授在《跳出课堂评价的“新八股”》一文中提醒一线教师必须警惕课堂评价的“新八股”。他认为：而今在“教育性评价”的理想与“选拔性评价”的现实之间存在着深刻的鸿沟，革新的教师在两者的夹缝中生存，而这场挑战成功与否取决于教师的评价素养。