季 萍

课堂意外教学事故的人文化管理

季 萍

英国诗人布莱克在其长诗《天真的预言》中写道：“To see a world in a grain of sand，And a heaven in a wild flower”，即“一沙一世界，一花一天堂”，传统的佛学中也有“一花一世界，一叶一菩提”的思想。这两句话的意思都是说每一生命个体就是一个完整的世界。同样，教师身边每位学生也都是一个个绚丽多彩，值得尊重的世界。人本主义教育理论即主张课堂教学中，教师应关注学生的世界，以学生的发展为出发点和归宿，有效的课堂教学首先要考虑的也应是作为独立个体的学生，只有当他们的知识、能力和情感发展需求得到满足，师生互动才会和谐融洽，教学预设才能行之有效，课堂才会精彩纷呈。但教学实践过程往往不够完美，有时还会“节外生枝”。

一、意外的教学事故

五年前，我接受了一份对外开课任务，代表我校参加吴江区范围的展示交流。我的教学设计几易其稿，足足准备了三个星期。为达到最佳的教学效果，正式开课前两天，组里安排我“借班上课”，把各个教学步骤“演练”一遍。三位英语教师全程听课，以期课后有针对性地帮助我“磨课”，包括班级原任课老师王老师。

可能是由于初一学生较少经历这种陌生教师上课、一排教师听课的阵势，比较紧张，提出问题、讨论问题不够积极，回答问题也谨小慎微，害怕出错。也可能我的教学预设与学生的知识与能力水平不相符，课堂前半段时间气氛比较沉闷。在师生互动明显不能达到我费尽心思期望实现的教学效果时，焦虑情绪逐渐滋长。……