廖勇娟，曹庆荣

如何在教学中落实体育核心素养

廖勇娟1，曹庆荣2

核心素养的提出对基础教育来说，是挑战，亦是机遇，关键在于我们如何去把握，以此为出发点，寻求更适合的课程标准、教学方式，不仅可以有利于发展全面的人，同时还将促进我们的教学。因此，笔者从体育核心素养出发，寻求“核心”，并探索培养的策略及落实手段，以期为日后的体育教学给予理论依据。

体育核心素养 ;教学 ;核心素养

时代在变迁，信息化、全球化时代的到来，我们传统意义上的那种追求知识与技能本位的教育无法适应复杂的社会、工作环境，更需要具备一种能够坦然面对未来生活与工作的素养。核心素养就是这个时代的产物。基础教育课程也不断在完善、深入，人们越来越关注学生综合素质的培养。新时期的课程改革，体育学科作为一门必修课程，同样担负着培养核心素养的重则，那么什么是体育核心素养？体育核心素养的“核心”又是什么？我们又将如何去培养与落实体育核心素养？

1 体育核心素养的内涵

核心素养的提出，最早可能是1979年英国继续教育学院第一次对英国职业教育关键技术要求做出规定，认为随着技术文化发展的加快，人们必须习得一些终身的素养。随后无论是国际经济合作与发展组织(OECD)、 联合国教科文组织(UNESCO)、 欧盟(EU)还是美国、新加坡的研究都表明，核心素养就是对学生终身发展有益的DNA，只有找到人发展的“核心素养体系”，才能给学生的基础教育打下坚实的基础。……