武东海，尚瑞花，张新萍

高校体育“课内外一体化”改革与实践
——以中山大学为个案

武东海，尚瑞花，张新萍

青少年体质状况关系到民族的未来，高校体育是中学体育与群众体育的重要衔接，国家高度重视高校体育工作，各层级高校也都在努力寻求一条合理且可持续发展之路。文章采用文献资料、逻辑分析法，在分析“课内外一体化”内涵的基础上，阐述中山大学实践大学体育“课内外一体化”的各种举措。实施“四年一贯制”的大学体育课程；建设并完善多校区信息化管理系统；全面实施电子化课外体育积分认证；构建体育理论教学平台；虚拟体育经费的利用与管理等。实践证明，各项改革措施均取得了较好的效果，以期为其他高校提供有益借鉴，从而助益学生体质的提高。

高校体育；课内外一体化；体质；创新；实践

传统的体育教学过于重视学生运动技能的提高，而淡化了学生体质的提高，忽视了学生的健康状况、体育态度和行为的改善以及情感意志的发展，这种教学目标不明确，教学理念滞后且教学目标与教学实践长期相背离的现实，导致学生体育观念、健康理念落后，学生运动参与的积极性差，也直接造成了我国青少年的体质持续下滑，心理问题日益严重的现状，至此，“教育部连续下发文件加强学校体育工作，期望通过进一步深化教学改革，充分发挥学校体育在教育中的特殊作用，彻底扭转大学生体质下降之颓势。”[1]从《劳卫制》的制订，到《国家体育锻炼标准》的实施，直至今日《国家学生体质健康标准》的推行，充分说明国家对学生健康的重视，各层级高校在探索教学模式的基础上，也在进行相应的体育课程改革。……