柳富平

摘 要：班主任是学校管理学生工作的重要组成部分，其工作的态度直接影响着学校的学风与校风。班主任不但要关注每一个学生的学习情况，还要关注每一个学生的思想情绪、日常表现、衣食住行等，及时协调和处理因非智力因素所带来的负面影响。班主任的高尚人格和敬业精神是学生树立崇高人生理想的精神支柱，“爱”是做好班主任工作的基础，“严而有度、严中有爱”是做好班主任工作的方式方法。

关键词：班主任；工作质量；有效途径；理想教育；心理辅导；科学

学校是由很多学生会聚在一起共同学习科学文化知识、共同锻炼身体、共同食宿生活的地方，人多了就需要组织管理、就需要后勤服务、就需要化解矛盾与纠纷。班主任是学校管理学生工作的重要组成部分，其工作的态度直接影响着学风与校风。班主任的高尚人格和敬业精神是学生树立崇高人生理想的精神支柱，“爱”是做好班主任工作的基础，“严而有度、严中有爱”是做好班主任工作的方式方法。班主任工作要从细微处着眼，从日常小事入手，做好心理辅导工作，在日常学习和生活的小事中建立师生感情，排解矛盾，让每一个学生都能够健健康康、快快乐乐地成长。

一、 用高尚人格和敬业精神来推动学生的人生理想教育

俗话说：“有梦就有希望”“有志者，事竟成”。近现代科技革命与工业化给人类带来了巨大的财富，但同时也带来了严重的环境危机。旧产业的相继饱和与过剩造成了世界性的金融危机，经济发展滞缓，出现了大萧条的局面，常规能源的渐趋枯竭又在激化着越来越严重的世界性矛盾与冲突。科学改变世界，科学创造幸福生活，美好的未来要靠科技的进一步发展和创新，人们把解决环境与能源危机的希望寄托在了新一轮的科技革命上。要改变人类所面临的现状，首先必须从变革人们的思想观念做起，做为科技支撑的教育首先要进行变革，这就是要实现从应试教育向素质教育的转化。

提倡由应试教育向素质教育的转型升级，既针对着学生，也针对着教师。教师作为教育事业的承载者和领航者首先要转变自己的思想观念。教师尤其是班主任要在日常学习和生活中多启发引导学生，多给学生讲一些古今中外科学家科学研究、发现和发明的伟大意义，要用现实生产与生活中高科技运用的实例教育和启发学生，让学生知道“科学是第一生产力”的理念。教育学生要有梦想，树立为实现梦想的决心和信念，树立为祖国的发展与强大贡献力量、为实现中华民族伟大复兴的努力奋斗的理想。

道德是一个人立身处世之本，班主任要时常用古圣先贤的崇高道德风范和优秀品质来启发教育学生，要用现实生活中不断涌现出来的道德模范和英雄人物来启发教育学生。作为班主任，要赢得学生的尊重，就必须要用自己渊博的学识来博得学生们的敬佩和信服，用自己崇高的道德品质来赢得学生们的尊敬和爱戴。班主任只有用良好的敬业精神和扎实的专业知识在学生中树立了良好的形象、崇高的威望，才能更好地开展班级管理工作。

二、 用“爱心”做好心理辅导与矛盾排查工作

人是情感动物，学生的家庭变故、身体状况、与教师和其他同学之间的情感交往状况都直接影响着他们的情绪，影响着他们的学习兴趣和学习成绩。为了清楚地了解和掌握每个学生的状况，我建立了学生基本信息档案，开展了以“我的家庭成员”“我的家庭收入”“我的特长”“我的梦想”“我最尊敬的……”“我最厌恶的人和事”等内容的问卷调查活动，深入到每一个学生，将它们收入学生档案中，作为对每个学生实施有的放矢、有针对性“以情优教”工作的基础资料。比如有个学生有偏科现象，爱学语文，不爱学数学，其原因是与原来的数学老师“不投缘”；还有个学生的父母离婚了，由爷爷奶奶监护，性格孤僻、内向；还有一个学生有先天性的腿疾，走路不方便，不适宜参加某些体育项目等等。知道了这些情况，班主任心里就有底了，做起工作来就能够有的放矢了。

动态地把握学生的心理发展状况，根据课堂和课外活动情况对每一个学生进行心理状况分析，对情绪波动特别大和学习成绩极不稳定的学生进行深入地了解和分析，制定相应的对策，给予妥善处理。有教育学家说：大人要想与孩子平等地对话，就必须把自己的身子蹲下来。每周一次的班会是了解学生心理健康状况的好时机，在班会上我们班主任就像大哥哥和大姐姐一样与学生们平等相处，无话不谈，时而给学生们讲个故事，时而和同学们一起唱支歌，时而和他们拉拉家常，谈谈每个人的过去、现在和未来。让学生勇于说出自己的心里所想，然后进行适时、适度地引导。有的同学家庭关系和家庭状况比较特殊，心理状况比较复杂，对他们的心理疏导工作不是当下就能够见效的。对于这种情况，就应该联合多方面的人共同商定对策、动员多方面的力量合力进行帮扶。

三、 指导学生掌握科学的学习方法，合理分配时间，提高学习效率

小学生的学习比较紧张，难度大，有些学生疲于应付，没有完整的计划性，学习安排不够合理、科学，显得杂乱无章。针对这一情况，我先让班上学习既轻松又优秀的学生介绍他们的经验，再让学生谈谈自己的问题所在或者是困惑他们的问题，老师和全班同学共同研究、出谋划策，帮助他们尤其是一些“学困生”掌握科学的学习方法，共同提高学习成绩。同时，针对不同的学生实际情况，分析原因，因材施教。在学习指导中，要引导学生合理安排学习时间，要结合自己的現实，寻求适合自己的学习方式和学习方法。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班学生，教育好一班学生，确实不容易。但是只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

参考文献：

[1]石梦媛.星辰远方 为梦起航[J].新班主任，2016，（10）.

[2]程来力.浅议班主任情绪与班级管理质量[J].新课程（小学），2014，（07）.endprint