梁雅雯

【中图分类号】G712.421 【文獻标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0087-02

一位教育家说：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”可见，教育环境对学生的成长是十分重要的，教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。教育是一种合力，我们每一位教师都要认真学习学生成长的相关理念，在校园中，学生们随处都能感受到浓浓的爱，同时我们也让学生学会关爱自己、关爱他人、学会学习，学会感恩。在教育的过程中，选择恰当的教育方式十分重要，我们不能为达到目的而不计手段，口不择言，而是要选择孩子能接受的方式和语言，在不伤害孩子的心灵的基础上，以理服人。

教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”那么，什么才是自尊呢？自尊即自我尊重，是对自己的积极的情感体验，也是一种评价。拥有自尊，在人生的道路上是一路欢声笑语，鲜花遍地，昂首挺胸迈开大步朝前走。拥有自尊，我们的每一天都是新的，在工作学习中朝气蓬勃，精神百倍，信心十足。

“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度地感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。……