陈丽香

摘 要：《纲要》明确指出：“幼儿应有基本的生活自理能力，乐于接受任务，努力做好力所能及的事。”因此幼儿园应活化家园互动模式，根据教育教学规律和阶段性任务、幼儿身体发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，创新家园合作载体，拓展家园合作渠道，有目的、有计划地引导家长更有效地对幼儿施加教育影响，家园形成统一的合力，提升幼儿劳动技能，促进幼儿全面发展。

关键词：家园互动；幼儿；劳动

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，自福建省教育科学“十二五”规划立项课题申报以来，本人深化劳动课题研究，充分挖掘家长资源，对如何基于家园互动模式下有效提升幼儿的劳动技能有了新的感悟，努力从“六定”上下功夫。

（一） 定期开展家长会

召开家长会是教师与家长交流幼儿情况，共同寻找教育幼儿方法的重要途径。教师应提高家长会的实效性，从根本上解决幼儿现有的实际问题。因此，期初可通过召开课题工作说明会，向家长们介绍幼儿园开展劳动活动的目的及意义，说明月份工作安排，通过发放调查问卷，了解幼儿的劳动现状，共同寻求幼儿劳动教育的对策。家园的有效沟通，对孩子的劳动教育就能做到有目标、有计划、有策略，并能持之以恒地得以真正的落实。

（二） 定期开展文化布置

1. 园所文化巧渗透。……