叶丽萍

摘 要：本文主要针对高中英语教学中关于词汇教学存在的问题以及相应的解决对策做了简要分析。首先分析了现今高中英语的词汇教学还存在哪些问题，其次分析了要解决这些问题应该要采用的方法和对策。

关键词：高中英语；教学；词汇；问题；对策

在这个社会和科技不断进步和发展的时代，英语渐渐成为了一种国际通用语言，它也是承载着世界各国在国家的文化、经济以及科学方面沟通重任的桥梁和媒介。同时，它也渐渐与我们的日常生活以及工作融为了一体。在学习这种国际语言的过程中，最为重要的就是对英语词汇的掌握。词汇掌握得越多，沟通起来障碍越小，但是如何让学生们有效地对词汇进行掌握是许多高中教师们头疼的问题。

一、 高中英语词汇教学中存在的问题

（一） 高中英语词汇教学普遍存在教学模式陈旧的问题

在现今，仍有大部分高中学校在教学英语的时候沿袭了传统的教学方法。在高中英语的词汇教学过程中，教师通常会在先让学生们将要学的单词通读一遍。并不具体将其代入语境，而是直接将词汇提出来单个讲解，然后让学生们记住词汇旁边的释义。

例如，在北师大版英语教材中，有一篇阅读文章的内容是关于圣诞节的，因此其中有许多与之相关的词汇，比如：snowman、 Father Christmas、 Christmas tree、 presents、 balloon、 Christmas stocking、 decorations、 calendar、 carol service、 pudding、 turkey、 Christmas cake、 stay awake、 put up、 carry on等。教师会直接给学生将这些词汇勾画出来之后做单独解释，并不代入全文。并且，由于教师为了检查学生是否已经记住单词，会固定地在教学完一定的词汇之后对学生进行词汇听写。……