陈巧素

摘 要：《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：“心理健康教育是实施素质教育的重要内容。”可见，加强对学生心理健康教育意义重大。然而随着社会的发展、年龄的增长，当前小学生难免会遇到各种各样的心理问题。为此，教育工作者了解当前小学生存在的心理问题及掌握一系列解决问题的教育对策尤为重要。

关键词：小学生；心理问题；教育对策

随着经济的发展、科学技术的进步，小学生的观念和心理产生了深刻的影响。如果我们仍然以“老眼光”来看待和评判他们的行为，会与他们在心理上产生距离甚至造成隔阂。为提高教育的有效性，让少年儿童健康成长，我们必须准确地把握他们的心理发展趋向和变化，以采用正确的教育措施。

一、小学生心理上出现的主要问题

1.性生理成熟提前与心理发展之间的不平衡造成的不适应

由于家庭物质生活水平提高，饮食营养改善以及社会文化各种因素的影响，当今小学生的性生理成熟期明显提前。2016年12月，我对广东省江门市蓬江区里村小学五、六年级213名学生进行调查，女生已来月经的占45.1%，男生出现变声、长青春痘的也有30多人。小学生性生理成熟与理解力的薄弱、情感的冲动性、自制力的缺乏形成矛盾，若疏于教育或出现教育方法的偏差，一旦遇到外界挑逗性的刺激，学生就有可能会出现不正常两性关系的现象，如个别男生、女生上课时用纸条传情，下课后互相嬉闹等。

2.接受信息量多与分辨能力不强的矛盾产生的不协调

当今是科学技术高速发展的时代、信息迅速传播的时代。由于片面追求升学率观念的冲击，在社会、家庭和学校中，存在着洁净与肮脏、文明与愚昧、新生与腐朽的对立且又往往处于良莠难辨的状态之中，缺乏判断力和鉴别力的小学生，往往社会上流行什么、别人喜欢什么，就跟着效仿。例如，有学生沉迷于电视里的武侠人物，从五层楼顶跳下去；模仿大人利用计算机上网，浏览色情网页；盲目崇拜影、视、歌明星，热衷于追星行动等。纷繁复杂的人生和新鲜奇异的社会潮流，使缺乏是非辨别能力的小学生无法正确作出选择。

3.对国情的无知与超越时代的物质生活享受要求的反差形成的不合拍

改革开放以来，经济迅猛发展，科技飞速进步，对外交往日益频繁，拓宽了人们的视野。人们生活已有了很大改善，广大小学生追求丰富多彩的生活方式，这是一种进步。但由于社会上铺张浪费风气的影响、超前消费观念的蔓延以及独生子女家庭教育的不当，不少小学生“只会埋头读书，不会洗衣做饭”，物质生活上高要求，身上穿时髦服饰，脚上穿名牌鞋子，比吃、比阔、比派头，甚至过生日举办盛大宴席。他们根本不知道，要振兴中华，建设富强的社会主义国家，还需几代甚至十几代人的艰苦奋斗。

二、解决小学生心理问题的主要措施

1.加强性心理教育，使学生树立正确的道德观

对青少年学生青春期出现的问题，我们必须从爱护出发，从严要求，循循善诱，正面疏导。通过开展丰富多彩的课余生活，如组织读书会、各类竞赛、外出旅游等活动，寓教于乐，让男女学生有机会得到正常的接触，消除对异性的神秘感，避免他们之间出现的不健康感情，建立纯真的友情。要开设和加强青春期教育课，举办专题讲座，邀请有关专家、学者、有经验的班主任，帮助学生增强心理的保健知识，排除青春期出现的烦恼。开设“悄悄话”信箱，让学生用笔谈的方式倾诉自己的苦恼、疑难，从而得到心理平衡。开展“建立真诚的友谊”“自尊、自爱、自强、自重”等中队主题班队会，引导学生正确认识人生的价值，逐步树立远大的理想，把主要的精力和时间用于学习上。

2.优化青少年成长的环境，提高学生的辨析水平和自我控制能力

针对社会上的热点话题，如学生喜欢流行歌曲，就组织演唱流行歌曲大赛，指导学生选择健康、高尚的流行歌曲；部分学生热衷于追星行动，就组织“我心中的偶像是谁？”的讨论会。通过组织学生讨论、谈观感，教师加以正确引导，使他们在复杂的社会文化生活中作出正确的选择。

3.组织和引导小学生参加社会实践活动，使他们在实践中学习和成长

小学生出现的一些问题，大多与他们认识肤浅、缺乏实践有关。我们应积极引导和组织他们参加社会实践活动，如走出校门，通过到工厂、部队等地方参观、访问，了解社会，从社会中汲取丰富的政治营养。前几年许多学校都组织学生积极参加江门市中小学生德育基地军训，虽然每期只有短短的三天训练时间，可经过这几天的刻苦训练，学生的组织纪律性、独立自主性不断加强，使那些“千金少爷”“千金小姐”也克服了超前消费、超前享受的错误观念，懂得生活要节俭、要艰苦奋斗。

三、结语

教师要经常地深入地研究学生的心理，针对实际情况创造一个有利于他们成长的环境，使之获得高尚、有益的教育，这是使学生逐步形成科学的、正确的世界观、人生觀和价值观，并成为德、智、体、美全面发展的“四有”新人有现实意义的举措。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.中小学心理健康教育指导纲要[Z].教基〔2002〕14号.2002-08-01.

[2]殷炳江.小学生心理健康教育[M].北京：人民教育出版社，2003.endprint