宋晓燕

随着时代的发展，信息技术逐渐融入到生活和工作的每个环节，当然也融入到教师的教学中。很多时候，小学语文教师只是使用信息技术拓展课程内容、呈现教学内容、增强师生互动而已。然而，如今的儿童是数字原住民，他们在家庭日常生活中普遍地使用信息技术进行沟通和娱乐。在这样的背景下，我认为信息技术以它独特的优势，一定能在小学语文家校互通中发挥积极作用，即构建学校、家庭、学生、社会多向沟通的新型学习生态。下面，我结合自己的实践经验，谈谈如何使用信息技术促进家校互通学习。

利用网络平台，搭建家校沟通新模式

现代化教育倡导家长积极地参与学生的学习和学校的事务，所以家校沟通是当前教师所面临的迫切需要解决好的问题。有了信息技术工具后，教师可以突破以往单调的家校沟通模式，搭建更有效的家校沟通新模式。例如，家长、教师可以通过QQ群和微信群等形式及时沟通，探讨孩子的学习问题或生活问题。沟通形式多样，既可文字、图片，又可语音、视频等，而且不受时间、地点限制。沟通方式可根据具体需求自由选择，既可一对一私密沟通，又可一对多在线交流，这样既能尊重学生的隐私，又能解决普遍性的问题。同时，教师还可以利用网络平台将一些先进的育子经验、前沿的家校资讯，圖文并茂地传递给家长，让家长通过网络学习，陪伴孩子共同成长。由于家长最渴望的是能够获取孩子在学校的学习信息，于是我利用网络平台及时向家长发布子女在校动态——家长可以通过我制作的“美篇”获得子女在学校的精彩表现，及时掌握子女的信息。……